不要过于在意孩子的成绩

--“你们家儿子这次考试怎么样啊？”

--“甭提了！那点分说出来都嫌丢人，我告诉他，假期一天也别想玩了，到辅导班老老实实补课去！你儿子呢？”

--“我儿子倒是挺争气的，每科都在95分以上，班上前三名，这不刚刚去给他买了一部手机当奖励！”

以上这些是家长们在孩子考试后，相互之间的谈话内容。不论到什么时候孩子的分数、成绩、排名每一次总是牵动着家长的神经。

　　中国家长为什么这么注重分数？

家长追求好成绩背后，隐含两个推理：

1、成绩好→上好大学→好工作→好前途

2、成绩差→上差大学（或考不上大学）→差工作（或失业）→没前途

为了证明这是个伪命题，我们就来举例：

一个小孩6岁才会说话，10岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”你能说他是差生吗？他叫爱因斯坦。

一个孩子高考也考了3年，第一次数学考了1分，第二次数学考了19分，第三次数学才考了79分。他叫马云。

当然以上只是针对性的举例，并不是代表学习不好、低分的人就有前途。成绩好的人就没有前途！

但必须承认：人与人之间确实是存在差异的。

有的孩子擅长逻辑思维，有的孩子擅长形象思维，有的孩子对电子产品感兴趣，有的孩子对花花草草感兴趣，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免有自己的短板。

一项调查数据显示：80%的学生都不清楚自己在考试中真正存在的问题，85%的老师和家长对问题原因也没有做到追根溯源。那么怎样解读考试分数，才能挖掘出孩子的提升空间，帮助他进步呢？

来看看优秀的教研团队怎样分析“考试分数”！

面对成绩时，分析丢分原因、拟定对策。

原因1：对基础知识、基础概念、基础原理的掌握不广、不深、不透。

对策1：对题目涉及的相关知识点认真复习巩固，真正理解透彻。

原因2：对运用基础知识、基础概念解决综合问题的技巧不会、不熟。

对策2：从一道题上升到一类题，多做练习，熟练掌握这一类题型的答题方法和答题要领，真正融会贯通。

原因3：审题不仔细、计算失误、考虑不周、碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。

对策3：有意识锻炼自己应试技巧和应试心理素质，保持平常心，养成答题完认真检查的好习惯。

我们是看重孩子学到的知识还是一纸试卷上的分数呢？