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自然拼读最难学的215个词根,我用一张表帮娃轻松学透

2019-11-04  花小邪的...

每次经过女儿学校的橱窗时,都能看到墙上有一个自然拼读学习表,这张表里列出了学校里教孩子的各种自然拼读词根。

自然拼读看起来很容易,但是少不了背诵一些发音规则的。

比如a..e这样的词根组合,里面的a就得发音/ei/,就像gate、mate等。

但是对于u..e这样的组合,里面的u就得发音/ju:/,就像tube、cube等等。

那怎样才能帮助孩子背诵呢?这就需要自然拼读词根表的帮忙了,就像女儿学校外面贴的那张词根表一样!

目前市面上最有名的词根表是一套由英国著名的教育家Debbie老师创建的表格。

说起Debbie老师可能很多人不熟悉,但是说起她的作品《牛津树》,大家就耳熟能详了,她是牛津树的作者之一。

Debbie老师结合自己几十年的教学经验,创作了一套自然拼读词根表,帮助孩子们掌握词根的发音规律,而且更赞的是,她还在她的主页将这些词根表免费分享给家长们!

这套表格我去年曾经分享过,但不晓得为什么被百度取消了分享资源,这次我又重新下载分享出来!你们记得早点下,免得不知道什么时候又被取消了……

这套表格真的是超级超级好,一共有215个Phonics的规则,看一眼就明白,给孩子学习自然拼读,无论是入门还是提高,都很有用!

另外去年在分享这套表格的时候,遇到一些读者的问题,我也将这些问题整理后发信给Debbie老师,并且得到她的解答,我将老师的解答也更新在文末。

Part.1 什么是Phonics?

自然拼读,就是通过掌握英文字母(Letter) 和发音(Sound) 之间的关系,迅速拼读出英语单词的能力。英文的26个字母中每个字母有一个或多个发音,比如字母“i ”, 在“like” 和“city'中就有着不同的发音。而像 /at/ 就是一个词根,绝大部分的单词只要是at结尾的,发音都一样,比如“cat”、“bat”。

上面说的这些都是英语里面的发音规律,而所谓的自然拼读就是做了一个很好的总结,然后教给孩子们字母或字母组合在单词中的发音规律。

Part.2 为什么要学Phonics?

我们小时候在学英语时接触了许多零散的发音规律,比如字母“t”跟在“s”后发/d/,而不是/t/。但这些发音规律的学习并不系统和全面。而自然拼读,正是针对这种现象所设计的学习方法。

在英语中,有不少复杂的语音现象:

  • “同音异字”:比如发音/s/有s,ss,c等多种拼写方法

  • “同字异音”:比如拼写ea,在单词bread、eat、break中有不同的读法

  • “一音多字”:比如字母i-g-h能组合发音为/ai/

这就是英语语言中所谓的Alphabetic Code(字母密码)。如果把单词中的字母或字母组合比作一个个的密码,那么自然拼读规律可以帮助学生破解这些密码,进而轻松读出每一个单词。

Part.3 Aphabetic Code

自然拼读的所有规则都被归入一张叫做Alphabetic Code(字母密码)的密码表中,密码表长得是下面这个样子,

这张表格很长,上面只是节选了一部分,我待会会分享给你们这张表格的下载方法。但在分享密码表之前,我先跟你们讲一下这个表格的组成形式和用法。

这张表将所有的元音和辅音都罗列了出来,而且用两种颜色来标记:

1. 元音是红色,像下面这样,

2. 而辅音则是蓝色,像下面这样,

我们之前说过,在自然拼读的规则里,一个音可以由不同的字母或者词根来发出,那么什么样的词根会发什么样的音呢?有什么规律呢?那么这张表格能给孩子答案。

我们看下面这张图的蓝色部分,

在每一行里,左边一列是Phonics里面的一个单音,比如 /ei/,这就是一个单音。

而在后面的几列,罗列的都是能发出这个音的所有字母或者词根,像 /ei/ 这个音最有代表性,因为能发出 /ei/ 的词根特别多,你看表格里有ay、a、ae、ey、ea等等。而且每个词根都会给出相应的示例单词,比如ay给出的是“tray”,a给出的是“table”,ey给出的是“prey”等,还有更复杂的,像eigh、aigh这两个词根都是4个字母组成一个音。这样孩子看起来就很方便,对词根也能理解得更加牢固。

大部分词根都是连在一起的,但是有些词根就很特殊,是分开的。

比如 /ei/ 这个音,表格里面有一个“a..e”的词根就是两个字母分开的,也就是说如果结尾是字母e的话,那么中间的字母a就会发 /ei/ 的音,像cake、table都是这样。

刚才说的是元音,辅音也是同样的道理。

我们看下面这张图的蓝色方框,里面的 /s/ 这个发音特别有代表性,因为好多好多的词根都能发 /s/ 这个音。

比如字母s开头发 /s/ 这个音,例如“snake”。词根se结尾发 /s/ 这个音,比如“house”。还有一些字母和s连在一起的时候,字母 本身不发音,而它们会发 /s/ 这个音,比如“scissor”和“castle”。

更有意思的是,它还总结了某些字母如果后面跟特定字母的话应该怎样的发音。

比如“c”一般是发 /k/ 这个音,可是当它和e、i、y结合起来的时候却是发音 /s/,比如cent、city、bicycle等等。

因此这张表总结出了所有Phonics的发音规律,孩子有发音不清楚的地方,看一下这张表格、找一下对应的词根就很快明白了,因此表格是很值得孩子收藏和借鉴的!

Part.4 常见问题

去年分享这套表格后引来了两个问题,这两个问题对于学习自然拼读来说很关键的,所以今天帮你们解答一下!

1

“ough”发音问题

表格中有一个词根的发音引起了一些质疑,出问题的部分在下面这张图的绿色圆框内的“ough”词根:

从表格中来看,这一行所代表的发音是 /ʌ/,因此表格中列举了“u” as umbrella,“o” as son,“ou” as touch,这些词根都发 /ʌ/ 的音,这没问题。可是到了“ough” as thoroughfare这个词根,就不对劲了,表格中认为“ough”这个词根也是发 /ʌ/ 的音,可它不是应该发 /ə/ 的音吗?

因为很多孩子都在用这份表格学自然拼读,为了不让孩子们受到错误的引导,于是我特地给这张表格的作者 - 英国的Debbie老师发信咨询。幸运的是,第二天我就得到了她的回复,

Debbie老师告诉我,这个问题以前也被别人质疑过,确实从严格意义上来说,“ough”应该发 /ə/ 这个音,但是在她们英式英语里,/ə/ 和 /ʌ/ 的发音非常接近,这就是为什么她选择将“ough”词根也放在 /ʌ/ 这一栏的原因。

但是她特意提到一点,在美式发音里,“ough”发音更像是/oa/ as ‘oak tree’,发音的差别和英式英语比较大,因此她建议,父母可以根据自己选择的口音对表格做一些微调!

因此,如果孩子学习美式英语的话,我是推荐您在“ough”这一格中写上 /ə/ 会来得更加精确!

2

同一词根不同发音的问题

还有个问题在于同一词根的不同发音问题,就比如说“ea”这个词根,在head、break和tea中发的音就完全不一样,而“wh”这个词根也是,在when和who中发的音也全然不同。

比如下面表格中,绿色方框内“ea”词根有三种发音方法。

那问题来了,同一种词根有不同的发音,孩子会不会混淆呢?在Phonics中又有什么记忆规则呢?

关于这个问题,我也咨询了Debbie老师,下面这段话是她给我的回复。

Debbie老师说这没有什么固定的规则(和我想的一样),只能靠背诵来解决。她建议做一张Word Bank(单词表),将同一种发音的词根都归入到一张表中,这样反复背诵,就能分得清楚了。

Part.5 资源分享

这份表格一共有6页,涵盖了Phonics里所有的44个发音以及它们各自对应的字母或者词根,合计大约215个发音规则。

此外我还找到一份针对词根的描红练习册,孩子需要将每个发音对应的词根都描一遍,这样能加深记忆!

你们在我公号对话框回复 自然拼读,就能得到一个下载链接!

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