启蒙少儿英语怎么辅导孩子学呢

针对孩子的学习方面，家长和老师都是认真的；对于孩子的学习，代表着未来的期许。家长的态度诚恳，在孩子各个方面的教育和培训方面，才能考虑得周全；也不会疏忽。有一颗负责的心，才能面面俱到。希望孩子有爱心，家长要表现的有爱心；才能潜移默化地影响到孩子，逐步去养成良好的生活和学习态度。比如少儿英语学习，家长要了解孩子学习情况，包括启蒙阶段，认知和记忆；日常复习情况，上课老师教的内容。只有家长主动去询问，去和孩子交流英语培训和学习上的问题，孩子才能更重视；更希望和家长一起讨论，在讨论和交流中，逐步增强记忆效果。在启蒙培训和学习阶段，有时候，孩子不习惯于学习，并不是不喜欢，而是离开了教学氛围，不知道如何去学。怎么去复习和巩固，才能消化和理解，进一步熟练掌握。学习过程，方法和形式，都是要教会孩子的。

孩子在成长，培训和学习都是为了进步和发展。所以从孩子开始走路，开始学说话，开始上课，都是在变化；从不懂到懂，从适应到不适应，再到适应的调整和变化。家长也要以变化和发展的眼光去看待孩子的学习；有的时候，孩子会觉得家长的话总是啰嗦，甚至是繁琐，对孩子学习帮助不大。适应孩子学习和心态思维的变化，才能跟得上成长和进步的步伐。及时去学习，学习什么，和孩子一起学习，陪伴和互动，从交流和沟通中才能得到更多的语言训练。当家长很忙的时候，正是锻炼对孩子教育和陪伴学习的心态。在孩子面前忙碌的样子，孩子自然也会去凑热闹，这个时候不能烦躁，更不能不顾及孩子的学习心态。什么事情都是一件一件来，都是在教孩子言行举止的好机会。学少儿英语也是如此，很多时候就是在日常对话中才得到了训练；老师培训和重复训练是教给孩子，更多需要课后练习，才能变成孩子能掌握的知识和技能。

寓教于乐的英语学习氛围中，每个单词，每个发音，每次拼写，都会在细节中去把握。只有基础夯实了，才能在整体上有准确的把握。比如单词的发音，听音，辨音，抓音，拼音，单独训练是对印象加深，在句型中训练是了掌握应用结构和模式，在口语中训练是为了熟悉和掌握语言在语境中的应用，在阅读中训练是为了能锻炼思维。

任何学习都是从基础开始，勤学多练，才会在学习中找到乐趣。这个过程就是要不断的推进，有时候孩子学了一阵子，感觉疲惫了，兴趣也逐渐平淡了；可能是家长关心不够，不能持续和长久地维持学习热情，也可能是孩子课后复习和巩固的质量不够，反而不能及时理解和消化，对知识点模棱两可；不明确的越积越多，就像疑问和负担，成为一种包袱在吞噬着兴趣和热情。所以不仅从教学过程中把握，还要在学习，复习，实践中切实去教，引导和启发。家长有时间去催促和评论孩子的学习，还不如腾出时间和精力去陪伴，去从每个细节处解开疑问，帮助孩子走出疑团，重新激发英语学习兴趣，坚持方法和习惯的力量。

如果家里有孩子在参加英语学习，更要珍惜对待孩子教育，辅导，互动，陪伴的机会；可能孩子成长的过程会很快，认知和掌握的更多，学会教孩子如何去判断，选择，探索方法和规律，掌握老师所教的，还要根据自己理解和体验去引导和启发，才会更有进步。如果从小就老师说什么，孩子就学什么；模仿和重复是基础，但不是终点。所以在互动和理解上要下功夫，从教材和课堂的抽象和浓缩的精华，然后在生活中去思考，落实在具体的语言使用上。在学的时候，切忌心浮气躁；如果家长也如此，孩子怎么能深入呢？将精力专注于教材，读物，培训内容上；也就是将心态从教学氛围，转移到复习环境中。都是要家长去引导，找能吸引孩子的事物，转移到英语知识点上，通过掌握方法，从而领会并应用在学习中，会让孩子感到自信和快乐。