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向你介绍我是谁  本期内容有哪些 听一听：如何上好种子课？ 读一读：一课研究之《千以内数的认识》教学设计 轻松一刻：找一找 3 轻轻松松听听书 如何上好种子课？ 如何上好种子课 来自一课研究 00:00 06:12 以上内容节选自斯苗儿 俞正强《浙江省中小学学科教学建议——案例解读》 4 坚持阅读8分钟 01 教材分析 数的概念是学生学习数学的基础。《千以内数的认识》安排在二年级下册第七单元《万以内数的认识》中第一课时。本单元内容包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整千整百数的加减法。 为了使学生更好地掌握教学内容中的一些重要概念，教材根据学生已有的知识经验、心理认知规律，按照由易到难的原则编排教学内容。先教学一千以内数的认识，再数的读写和数的组成。   02 教学目标 1.认识计数单位“千”，掌握千以内的数位顺序及各数位之间的进率。 2.会正确地读、写、数1000以内的数，知道数的组成。 3.通过估计、体验等活动感受1000的大小，发展学生的数感。 03 教学过程 一、先学后教，感知一千 1.闯关游戏，激趣导入 今天麦咭带领大家一起学习，一起闯关。大家准备好了吗？ 2.体验一千，感知一千 ⑴猜一猜。 第一关： 下面的3个盒子中，有1个盒子里的小正方体的数量正好是1000个。你们猜是哪一个盒子呢？   ⑵ 引导数数方法 那你会数吗？你们准备几个几个数？ 方法1：十个十个地数 方法2：五十五十地数 方法3：一百一百地数 ...... 为了节约时间又方便操作，我们数学上经常用到十个十个数的方法，我们一起数数看？ ⑶ 10个一百是一千 100里面有几个十？200个，是几层？400，接下来我们默数。570、690、800后数出声音。 这里的一层有100个，一个百就是100，那2个百呢？3个百呢......10个百是？ 得出：10个一百是一千   3.计数器上的一千 1个珠子放在哪个数位上表示一千呢？ 4.一千的读法和写法 请你在练习纸上表示出1000 5.交流汇报前置作业 你们真厉害，课前我们也利用计数器进行了数数。那谁上来带领我们大家一边拨边数。（109） 在数数的时候，有什么要提醒我们大家的吗？ 大家前置作业完成得真认真，恭喜你们，成功闯过了第一关。（得300分）   二、顺学而导，设疑质疑 欢迎大家第二关： 1.数的组成 2号盒子里小正方体的数量是多少？ 2.圈一圈、写一写、画一画 那你会写298吗？那你能在计数器上表示出298吗？那你还会圈出298个小正方体吗？   3.汇报得出 298是由2个百、9个十和8个一组成。 4.部分和整体 那没圈的部分用什么数字表示呢？ 写的时候要注意什么？ 圈了的和没圈的一共有多少个？ 再增加1个小正方体，这幅画会有什么变化？ 5.随堂小练习 看图写数，并说说数的组成（305和350） 观察这两个数，有什么相同的地方吗？ 这3个数字还能组成哪些三位数？ 恭喜你们，成功闯过了第二关。（得300分） 三、巩固练习，拓展延伸 欢迎大家来到第三关： 1.先读一读，再根据规律写数。 你能用今天所学的知识，找一找规律，完成下面的数字接龙吗？ 在做这些题目的时候，又有什么要提醒我们其它同学的吗？看看我们的总积分：900。离我们的目标只差100分。加油哦！ 2.生活中的数 刚才我们轻松地闯过了3关，认识了一些千以内的数。在我们的身边、生活中，这样的数是经常见到的，同学们课前也搜集了很多千以内的数，我们一起来看看吧。 3.感受一千的大小 ⑴如果跑1000米，需要跑几圈？ ⑵1000颗红豆，放在这个盒子里，放得下吗？ ⑶1000张有多厚？ 不知道1000个人会有多少？我们班有45人，大约是50人，1000人有几个这样的班级？ 四、自我评分，全课总结 今天这节课我们学习的是千以内数的认识，你掌握了哪些知识？ 如果这节课的满分是100分，你觉得自己得到了几分？ 麦咭麦咭，我们还有900分，加上自己的自评分，这节课我们的总分是多少分呢？ 5 轻松一刻 找一找 你能找出下图中所有的四边形吗？ |
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