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陪读确实是现在很多学生家长正在进行的事，但是陪读真的对学生的成长好吗?我来说一说我的看法 孩子读小学时因为年龄问题，性格还未定性，所以学习时主动性不够，需要老师和家长的陪伴监督。那么，到了读初中也需要家长陪读吗?学生是否还需要家长监督学习，在我看来大可不必如此，上了初中的学生已经开始有了辨别是非能力，也有了自控能力，做事不再那么跳脱，学习方面只要成绩不是那么差，大可放手让他自我学习，自我成长! 现在有很多初中生家长晚上都要陪孩子做作业，等孩子作业完成后再做其他事情。孩子不明显不情愿，而家长也表示这是没有办法的事情。其实这种“陪读”的方式对孩子的学习帮助不大，还有还有很多不好的影响。  首先，这种“陪读”会在无形之中给孩子压力。有的孩子反映，自己一回到家，父母连说话都轻声细语的，走路也蹑手蹑脚不敢用力。而在做作业时，妈妈就坐在旁边，一会儿指点，一会儿倒水。让孩子注意力完全不能集中，还增加了很多心理上压力。 另外，“陪读”还会让孩子产生了依赖性。不少孩子从小学开始就养成了在父母监督下做作业的习惯。导致有父母陪，作业完成得就顺利;一旦父母不在身边，孩子立刻就注意力不集中，做事也不积极。这种依赖习惯完全会影响孩子在课堂上的思考和发挥。 最后，“陪读”完全不利于培养孩子学习的自觉性和主动性。很多父母“陪读”也是无奈之举，想法也是好的，只是方法不对，而且有副作用。有关教育专家和老师提出“对孩子的培养最重要的是培养孩子的学习自觉性、主动性”，如果是自觉性较强的孩子，是完全不必“陪读”;对一些自律性较比差的孩子则要注意提高他们学习和自律的能力，比如给他们提供安静的学习氛围，拿走分散注意力的课外书、玩具等，要规定完成作业的时间，适当提醒等，慢慢的培养孩子独立完成作业的能力。对孩子的成长才有更大的帮助! |
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