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1、发表小论文是科研能力的体现。 往往通过对一个小问题的分析，可以锻炼学生熟悉文科的科研模式。 在撰写小论文的过程中，集中了文科的所有科研过程：发现问题、确立研究思路、收集材料、合理论证、结论检验，这个过程还要考虑到文字的写作。 从这个意义上说，发表小论文集中了：观点、论证与文笔的结合。如果这个问题解决好了，未来的大论文写作也仅仅是放大版而已。 ▸ 2、发表小论文也是一段重要的读书时期的纪念。 读一场轰轰烈烈的硕士，总要为未来留下一点年轻时的思考与努力的痕迹，否则，未来我们再回忆起这段时光还能够剩下什么呢？这既是未来回忆的素材，也是科研习惯养成的基础。 3、发表小论文也是学生跟导师进行学术训练与学习的有效手段。 很多科研心得不是老师说说就可以理解的，而是需要深入其中，从问题的凝练、框架构思、材料的选择、论证的逻辑再到文章的写作，所有这些环节通过与老师的合作，新手可以快速进入这个领域。 通过小论文这个媒介，师生之间在技术的传递上实现了很好的沟通与交流：使学生能够了解老师的思路，而老师也能知道学生在想什么。 ▸ 4、根据默顿科学社会学的理论，发表小论文也是学生在求学期间获得承认的必要手段：小到在学期间的各种评优，大到毕业时的求职。 发表记录永远都是一项硬指标。 ▸ 5、发表小论文也是研究逐渐从发散走向收敛的一个过程。 我一直相信：用一年左右的时间完全可以对一个问题的认识上升到一个很专业的程度，这种深度足可以满足一篇小文章的需要。 从社会分工角度来说，硕士生已经进入到知识生产的初级阶段，因此，这个时期是应该尝试发表小论文的。 6、我还发现一个科学社会学的小规律：合作发表的论文相对而言，质量更高，生命力也更持久。 大凡那些在硕士期间发表过小论文的学生，毕业大论文的写作都还不错；在硕士期间发表较多论文的同学，未来的发展也很好；反之亦然。 |
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