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青春期教育系列直播 你来问，我来答 个性化解决所有青春期教育困惑 （适合9-16岁孩子家长） “儿子今年13岁，上课注意力不集中，写作业也拖拖拉拉，不催不写，还爱发脾气，我跟他爸爸怎样做才能让他有一个好的学习习惯？” “我女儿也13了，不喜欢学习，写作业当成任务，完成了就万事大吉了，错字连篇也不检查，这该怎么办？” “我家孩子上初一了，成绩却不如小时候好了，眼见着一天天练习册都是白的，说他他不听，打他自己还舍不得……可也不能眼睁睁看着孩子不学好呀，老师您有啥妙招吗？” 这些话语，想必引起了许多青春期孩子家长的共鸣。 在之前的【青春期教育系列直播交友问题专场】，就有家长问出了这样的问题，六力国际学校总督学、青春期教育专家郭彬老师给出了这样的回答： 青春期是孩子学会调整、驾驭自己内在能量的过程，这个时期的孩子能量不稳定，容易情绪化。 心理和生理的双重发展，使孩子的生活体验加深，不安和好奇心相互交织，心理极不安定，容易被其他事物吸引注意力，找不到自己学习的意义，最终出现孩子没有学习目标，对学习没兴趣等情况。 那么我们该如何解决青春期孩子的学习问题呢？ 激发内在动力，给孩子一套定位系统 家长们关心的这些问题，其实在孩子以前的学习过程中就埋下了“伏笔”。 比如孩子不知道学习是为了什么，一直没有好好学习。或者由于学习态度，学习方法不对，学习成果一直不好，导致孩子的学习感受不好。 那么如何改变孩子的学习感受呢？如何把这些孩子以前积攒下的，在青春期爆发的问题解决呢？ 青春期孩子的能量攀升会非常快，这是一个帮孩子改变的好时机，我们要想办法要变不利为有利。 首先，激发孩子的内动力，也就是让孩子认为：“我该为自己去学习、我特别想去学习、学习是我的一种需要、这是我的一种追求。”那怎么才能做到呢？怎么才能把孩子的内动力激发出来呢？ 给孩子一套定位系统。让孩子思考我到底是一个什么样的人？我的优势在哪里？我到底想过什么样的生活？ 这就是青春期人生观的建设，或者说人生规划的建设。每个孩子都应该有他/她的学业规划以及人生规划，这就是我们要给孩子的内动力。 我到底活成什么样子才是我最想活成的那个样子？才是我觉得最精彩的那个人生？我的未来和我的现在是不是和谐统一的？今天的我是为了未来的那个我而存在的吗？ 帮孩子建设同一性，让孩子明白现在的自己和未来的自己是和谐统一的。当孩子对未来的人生有一个规划时，对自己的定位越来越明确、越来越清晰时，学习动力也就能越快地激发起来。 给孩子新信息，提升孩子能量 激发起孩子的学习动力后，下一步就要提升能量。孩子能量充沛，就能够更好地驾驭自己，驾驭更多的人和事。 那如何提升能量呢？ 在学习这件事情上给到孩子更多的新信息——因为信息是带能量的，而且信息能创造更多的机会让孩子跟周围的人交流互动，有机会把自己学到的东西拿出来跟大家分享，这就是释放，也是一种能量流动的方式。 在释放过程中，孩子能够得到他的同学、好朋友给的正能量回馈。这样就能帮助孩子将能量循环起来，进而实现能量的跃迁。 快捷、高效的学习方式 完成了前两步之后，紧接着就要有快捷、高效的学习方式。 青春期的孩子是敏感的，如果他努力了一次不行，再让他去继续努力的话，结果就会大打折扣，孩子就会有一种挫败感。 而有了动力，有了能量，家长再给予足够的外在支持，教会孩子高效的学习方法，就能够帮孩子打败挫败感，体会到学习带给他的好感受，然后进入到一个良性循环。 青少年出现的各种变化是青春期生理、心理发展的必然结果，家长们要辩证地看待这些变化的好与坏，与孩子一起成长。 |
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