关于体育与健康的思考

健康是不是体育的全部目标？（可是会把体育课的内容选择和教学方式导向何处？/六艺中与体育有关的射和御，是为了健康而设定吗？/西方的兵兵式体操是为了健康而设定吗？）

健康目标是不是靠体育完全实现？（教育能对健康产生多大影响？是直接影响还是间接影响？比如教育——经济——营养或医疗条件——健康？/目前体育与健康联姻是不是在当前健康教育没有课程载体下的一种无奈之举？/体育能在其中发挥多大的作用？/这是不是因为国家重视体育，体育课程价为了提升自身学科地位的一种借力手段？）

体育教师有没有能力来完成健康教育？（谁应该来普及健康？/体育应该用什么方式来促进健康/体育教师应该在健康促进领域做哪些贡献？/体育与生物课程应该怎样分工，或者谁更适合讲青春期性教育？/教育对健康产生多大影响？）

哪些健康知识有没有准谱？（健康教育的范围、知识的准确度/健康知识是究竟掌握在谁的手里？）

有没有来评价一下健康教育的效果效果？进行调查研究？

用体质来评价健康是不是合理？（哪些因素影响健康？/医院体检有多少体能项目？/人类的发展是否需要那么强的体质？/为什么体质下降寿命却在延长？）

体育有没有把自己该做的的事情做好？（缺乏运动导致是不是一个致病原因？/如果是，体育应该做什么？是吸引别人来运动，教会别人会运动，还是去讲营养和疾病预防？）

体育中包含的健康知识和技能有哪些/体育课程应该教授哪些健康知识与技能？/体育教师到底有能力教授哪些技能？/

人类的本性是什么？追求便利是错误吗/科技为什么而存在？追求眼前或者急功近利是错误吗？