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学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程 通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实践等手段获得知识和技能。人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。现在学生学习一般都是为了考试，那么有没有什么可以快速有效学习的方法吗？  重点学习法 平时所学的知识内容是一个庞大的体系，所以必须要抓住重点的学习更有 效。对所学功课，从第一章开始，直到最后一章，每一章的重点予以明确，并进行深入理解、反复记忆，达到融汇贯通的效果。 系统比较法 依次对每章的内容分章、节、目、条、具体对应性内容知识进行整理，做到心中有全局，同类，比如特点、原则、性质、分类等各章节之间相比较，本质区别搞清楚，加深理解，牢固记忆。  问题学习法 带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这是有意学习的要求，心理学家把注意力分为无意注意与有意注意俩种。有意注意要求预先有自觉的母的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。 自问自答的验证法 基本内容大体掌握，重点难点明确的基础上，自己出题目，或按书中已出的测试题目，转抄单列在纸上，自己做答，然后核对检验理解、记忆掌握的程度。不会的再下功夫理解记忆，提高学习的针对性。 矛盾学习法 采用对比学习法的哲学依据因为要进行对比，首先要看对比双方是否具有相似、相近、相对的属性，这就是可比性。形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。 相互问答法 同事或亲朋好友在一起学习时，在基本内容已经掌握的基础上，可以采取甲乙相互提问的方式，答的不对、不会的问题记下来，再学习。 联系学习法 学习新知识就要想到旧知识，想到自己亲身经历过的事，不能迷信权威，克服定势思维。把抽象的知识具体化，发挥右大脑作用。 费曼技巧学习法 费曼技巧有四个简单的步骤；选择一个概念；把它教给完全不懂的另外一个人；如果卡壳，回到原始材料；回顾后简化语言表达。这样可以帮助你更能理解知识。 顺序温习法 学习时间充裕、学习内容已基本掌握的自学者，可以离开书本，章节从头到尾的温习记忆 。可将内容按节目整理，整理不下来的部分，再下大功夫去 学。由于有顺序概念，大脑识别系统容易形成逻辑，加强记忆理解，可大大提高学习效果。 舒心学习法 当你全身心的投入到学习当中去，以苦为乐，你就会体会到学习的乐趣。  |
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