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相信每一位父母在教育孩子的过程中，最感到头疼的，就是孩子在不同阶段出现的叛逆。 比如：你想让他早点起床读书，他却睡到上课要迟到；你想让他多和父母待在一起，他却在外边玩到天黑才回家；你想让他多看课本，他却对手机游戏格外感兴趣。孩子和家长仿佛是两个截然不同的世界，孩子的想法在家长看来根本就是天方夜谭，所以家长总会以自己的想法试图去改变孩子的想法，想让孩子成为自己眼中的“满分宝宝”，但在孩子的眼中，父母的做法，也许是他们成长路上的“绊脚石”。 
虽然乐乐说脏话是不对的，但问题的根源难道不是爸爸吗？爸爸总当着孩子的面说脏话，乐乐也只是在模仿爸爸的行为。从另一个方面来看，爸爸没有做好榜样，发现问题后也只是选择严厉地教育孩子，这难道不是“双重标准”吗？  所谓“双重标准”，就是指一种特定的行为，因行为人不同，从而得出褒贬不一的评价。在教育方面，“双重标准”又被理解为，一件相同的事，家长自己可以做，孩子是绝对不允许的，乐乐的爸爸在教育乐乐时，就使用了“双重标准”。 在孩子的观念中中，他们并不能理解父母的这种教育，他们认为：只要是父母能做的事情，我也一定能做。当他们面对父母批评时，他们会觉得不服气，从而产生恼怒、厌恶、抵触的情绪，甚至会有过激的行为，他们对父母、老师的这种教育方式并不认可，会用自己的方式表达自己的不满，这就是我们常说的叛逆。不同年龄段的叛逆类型是不同的，所以特征也是不同的。 一、孩子在不同年龄段叛逆的心理及表现1.2-3岁，这是孩子一生中的第一个叛逆期，也叫做“宝宝叛逆期”，这时候的孩子已经学会走路、吃饭、说话了。在这期间，孩子会有的自主意识，说话时会以“我”、“不”开头，总会父母“对着干”。除此之外，他们的思想意识中没有“主人”的观念，只要是他们喜欢的玩具，不管是不是自己的，他们都要占为己有，不得到主人的同意就拿走。  2.6-8岁，孩子会顺其自然地进入第二个叛逆期——“儿童叛逆期”，这个时期的孩子已经初步接触了学校的教育，他们不会再用哭闹来威胁父母，他们会觉得自己已经是一个“小大人”了，他们不想事事听从于父母，但是另一方面，他们遇到问题时还没有能完全解决的能力，会寻求父母的帮助。刚刚进入小学的孩子，会感到学习和生活节奏加快了，但他们仍想按照以前在幼儿园的慢节奏生活，这时父母若是给孩子讲道理、唠叨、命令，孩子便会产生抵触心理，不以为然。 3.12-18岁，这个阶段就是令很多家长头疼的“青春叛逆期”，顾名思义是因为孩子进入了青春期而产生的叛逆，这个阶段的孩子已经认为自己接受了足够的教育，见识已经足够多了，有的孩子会在这个时期产生厌学、早恋、网瘾等等不良行为。对于父母的“教育”，他们认为太具有针对性，是故意的“镇压”，他们会在行为、言语上表达自己的不满，比如离家出走、和父母吵架等。 二、以爱之名，用“双重标准”毁掉孩子我们常说，学校的教育比不上家庭的教育，父母是孩子的第一任老师，可见父母在孩子的眼中，就像是“教科书”般的存在，父母是怎样的，很有可能教育出来的孩子也是怎样的。但是很多家长在生活中却是对待孩子高要求，自己却达不到这个标准，也许时至今日，很多父母还是没有认识到“双重标准”对于孩子的伤害有多大，仍旧用老套的教育方式对待孩子。  三、父母为什么会使用“双重标准”1. 不能正确定位自己的榜样作用 “你看看几点了，赶紧睡觉！”，晚上十点半，小楠的妈妈命令小楠去睡觉，小楠看了看正在躺在沙发上刷小视频的妈妈，大声反驳：“妈妈不是也没睡吗，凭什么吵我？”妈妈生气极了，她觉得小楠真是越来越不听话了，动不动就跟父母吵架，实在是太不像话了，妈妈刚准备好好“教育”小楠，小楠已经重重地摔门回屋了。 妈妈很生气，她觉得小楠越来越叛逆了，但从另一个方面来看，妈妈真的没一点错误吗？妈妈为孩子做好榜样了吗？正在熬夜玩手机的妈妈，在批评孩子前，并没有审视自己。可能很多家长都在犯这个错误，一边给孩子树立着“反面例子”，一边批评着孩子做的不对。 2. 将自己的想法硬塞给孩子 很多家长都喜欢对自己的孩子说：我这辈子没考上大学，没指望了，你必须得争气啊！到了周末，很多父母都喜欢带着自己的孩子去超市买玩具、买零食，孩子兴奋的挑着自己想要的东西，但是在挑选的时候，孩子又会听到父母这样说：这个好看，那个好吃，不许拿这个... 孩子是独立的人，他们有自己的想法，但大多数父母都喜欢把自己所理解的“爱”全都倒给孩子，把自己的想法硬塞给孩子，忽视孩子原本的想法与意志。当孩子的意志与行为被否定，或者不被尊重时，由此会产生逆反、反抗的行为。  四、拒绝“双重标准”，父母应该做到：1. 尊重孩子的想法，多沟通，多了解 笛卡尔曾说：“尊重别人，才能让人尊敬。”在亲子关系中也是同样的道理，孩子也有自己的想法，他们渴望被尊重，渴望父母能了解自己的想法。在生活中，父母不应该只关注孩子的成绩，更多的应该是了解孩子的内心，多问问孩子真正需要什么，多关注孩子真正缺少什么。 2. 做好榜样，以身作则 “不知道是从哪学的坏毛病”，这句话应该是孩子们经常听到的一句话，大部分父母只要发现孩子犯了错，几乎都会在第一时间批评、指责孩子。父母会怀疑孩子是在学校被教坏的，或者跟着网上学坏的，其实问题的根源很容易被找到，当孩子做错一件事情时，父母首先需要做的，就是先看看自己身上有没有这个坏毛病。 父母、家庭对于孩子的影响甚至超越一切，想要让孩子变得优秀，首先父母就应该以身作则，严格要求自己，保证在孩子面前展现出的都是自己做好的一面。  3. 拒绝“经验教育”，建立平等的亲子关系 父母在教育孩子的时候，总爱说的一句话就是：“我小时候就是这么做的，”家长都在试图用最有力的说法说服孩子，用“经验教育”镇压孩子，这句话换种说法就是“我做不到可以，但你不能做不到！” 身为父母，都是一心想把最好的给孩子，自然是想给孩子营造良好的家庭环境，但其实，家长本身，也是那环境中最关键的一部分。所以，想让孩子在轻松良好的环境中长大，请先“蹲”下来，与孩子建立平等的亲子关系，做孩子最信任的朋友。 每个孩子都会进入叛逆期，这是成长路上的必经之路，也是对于每位父母的考验，在教育孩子时，不要总想着镇压孩子，而是要想：怎样能从根本上解决问题，“树苗”在努力地在成为参天大树，“园丁”的种树方式也要为“树苗”量身定制。  张梅玲说过：父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。父母一言一行都会被孩子记在心中，并且尝试去模仿，所以，为了孩子，请成为一面优秀的“镜子”。 请让“双重标准”远离孩子，孩子才会拥有独一无二的人生。 |
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