|
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。 在日常生活中，敲门是再寻常不过的动作。敲门是一种礼仪，敲门是一种试探，敲门是一种诉求……总之，敲门中有故事，有人情，有学问，是人生必须面临的一大课题。 敲 门 文|一考生 本题考查学生根据材料写作文能力。这是一道材料作文题，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。审读中心词是材料作文审题的第一步。“敲门”为写作提供了一些思路和立意，可以借鉴，尤其是“有故事，有人情，有学问，是人生必须面临的一大课题”，将写作的范围进一步扩大了，但要想出彩必须要有自己的思考，不能简单图解提示语。 【审题】 首先审读材料。“敲门”是一个动宾结构的词语，“敲”是动作，“敲”是为了发出某种信号，“门”可实可虚，“门”所指相当丰富，这“门”可以是实实在在的门，也可以指比喻意义上的门，如心灵之门、文学之门、学问之门、大学之门、困难之门、成功之门、爱的大门等。“敲门”是表面现象，要写出“敲门”的动机、过程及启示等。审题时要将题目补充完整：谁在什么背景下敲什么门？主语可以是人，也可以是抽象的“幸福”、“机遇”、“成功”等。敲门的背景常常是有事相求、沟通或认错等。然后分析文体，材料限定记叙文，记叙文要选好一个具体的角度，切口要小。 参考立意： 1.从“敲门”的启示角度立意：主动敲门，勇敢敲门，直面生活中的各种困难；多尝试，多敲一下就能开门，再坚持一下就能有奇迹发生。 2.从“敲门”要具备的条件角度立意：用奋斗敲开成功之门，用坚持敲开成功之门，用实力敲开成功之门。 3.从对“敲门”的回应角度立意：学会尊重别人，做有修养的人；礼貌是做人的基本素养；细节决定成败；礼貌是人际交往的润滑剂。 行文结构安排：写一个与“敲门”有关的经历或故事，要写出敲门的动作和敲门的心理活动，从犹豫不决到下定决心，从懦弱到勇敢。可以将敲门前后的情况进行对比，要写出感悟。 阅读下面的材料，根据要求写作。 在语文课堂上，我们领略了诗歌的美好；在生活中，我们常听到人们用“如诗如画”来夸赞美好的事物；在社会上，我们会发现“诗和远方”成为理想的代名词。在你的身边又有哪些富有诗意的人或事呢？ 请以“寻觅诗意”为题目，写一篇记叙文。 要求：①恰当运用细节描写。②文中不得出现作者真实信息。③不得抄袭，不少于800字。 寻觅诗意 文|一考生 命题方式：命题作文 审题要点：第一步，审材料。命题作文中的审题重点放在材料上。一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的关系进行立意。 具体过程： 首先明确习作要求，“寻觅诗意”为题目，写一篇记叙文。恰当运用细节描写。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。描写是对人物的外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。 其次，抓住材料关键词：语文课堂，领略，诗歌，美好，生活， “如诗如画”，夸赞，美好，社会，理想，代名词，人，事。 分析要素关系：此考题是一个完整材料式作文，这则材料非常有逻辑性，解析材料，发现可逐层分析。 语文课堂中，诗歌——有诗意。 生活中——美好的事物——“如诗如画”。 社会中——理想—— “诗和远方”。 你的身边——富有诗意的人或事。 【立意】 （注意不同的角度） 语文课堂中的诗歌。 生活中的“如诗如画”的美好的事物。 社会中如“诗和远方”一样的理想。 你的身边的富有诗意的人或事。 |
|
|
