中学古诗词赏析步骤与技巧

古诗词赏析

一、阅读步骤：

平时：读——译——悟（疑）——诵

考试时：言——象——意

对策：得象忘言  得意忘象

二、考纲要求：（WHW）

1.写什么（What）（内容）：意象、内容

2.怎么写（How）（形式）：语言、技巧

3.为何写（Why）（思想）：思想感情

三、常用的答题格式：（语言技巧、意象、思想感情）

本诗XX字/句/运用了XX手法（How），描绘出了……的情景/塑造了……的形象（What），抒发了（突出了）……思想、感情（Why）。（起到了……作用）

四、古诗常见的意象及含义：

（一）自然景物

月——思乡怀亲、羁旅之感伤

夕阳、连绵之雨水、黄叶、落花、流水、秋、风——愁绪、寂寞

露、霜——凄凉、悲伤

（二）乐器、乐曲

笛、羌笛、胡笳、琵琶、芦管、角、鼓——凄凉、思乡

古曲调：《折杨柳》/《杨柳曲》/《杨柳枝》、《梅花落》——思乡

《关山月》——征戍离别

《行路难》——世路艰难及离别伤悲

（三）花草树木

春、小草、花——喜悦、清新、美好

莲花——“怜”谐音、恋情、爱情；洁身自好、君子

梧桐——高洁美好、凄凉悲伤  

松柏——伟岸挺拔、坚强、孤直、不屈不挠、高洁、忠贞

柳——“留”的谐音，惜别、离恨

芳草——离别、离恨

蓬蒿——衰败、离愁

蒹葭（jiān jiā）——思念

杨花、萍、芦花——飘零、离散之苦

芭蕉——寂苦、孤独、忧愁

梅花——坚强、高洁、超脱凡俗

兰花——君子、高洁、吉祥、爱情、爱国

竹——刚正气节、高洁、积极向上

菊花——坚贞、高洁、隐士    

丁香——愁思、情结

牡丹——富贵、美好

红豆——相思  

（四）飞禽走兽

（疲）马——奔腾、追求、漂泊 

乌鸦——衰败荒凉

燕子——惜春伤春、相思、喜悦、美好

青鸟——传书的信使、相思

鸟、鱼——自由、惬意

鹰、击水——刚劲、自由、人生的搏击

鸿鹄——理想远大、追求

沙鸥——飘零、伤感

雁——思乡怀亲、羁旅之感伤

蝉——高洁、悲凉

杜鹃（杜宇、望帝）、子规、猿啼——哀怨、凄凉、离愁、思归

鹧鸪——“行不得也哥哥”，旅途艰险、离愁别绪

（五）人文景物

酒——欢悦得意、失意愁苦                   

乡村、篱笆、柴门、农耕、狗、鸡——恬淡、闲适、自由、热爱自然、向往质朴自然的生活  

西楼、栏杆——孤独寂寞、抑郁愁苦、相思

南浦、长亭、横塘——惜别、离恨

孤舟、客——思乡、孤寂、漂泊

五、语言题：

1、词语（动词、形容词）的锤炼

2、叠词：增强了音乐性，使诗音律和谐，读来琅琅上口，突出/增强了……特点/情调。

例：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。——刘长卿《送灵澈上人》

3、近体诗（律诗）中词语重复使用：XX词（结构）回环往复，具有复沓的节奏之感，增添了诗句的回环美和音乐美，（内容）更能突出……之情。

例：江南江北三千里，愁绝春归客未归。

答：“江”、“归”用词回环往复，具有复沓的节奏之感，增添了诗句的回环美和节奏感，更能突出其归乡之心有令人愁肠百结的叹惋情绪（或思归不得归的无奈惆怅）。

4、语言特点：清新、质朴、绚丽、明快、含蓄蕴藉、简洁

六、古诗中常见的写作手法/表现方法：

1、表达方式（狭义的写作手法）

叙述、描写、抒情、议论、说明

2、修辞手法：

（1）比喻（明喻、暗喻、借喻）例：落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

（2）比拟（拟人、拟物）例：白云依静渚（刘长卿《寻南溪常道士》）

（3）比兴 例：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》）

（4）互文 例：将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）

（5）夸张 例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）

（6）对偶 例：当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）

（7）排比 例：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（《江南》）

（8）反复 例：知否？知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）

（9）对比 例：宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中览古》）

（10）谐音双关  例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

（11）用典  例：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》）

（12）摹绘（感官）

视觉（色彩、动静） 例：红叶青山水急流（许浑《谢亭送别》）

听觉 例：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）

嗅觉 例：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）

味觉 例：梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起·其一》）

触觉 例：沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(释志南《绝句》)

（13）借代  例：知否，知否？应是绿肥红瘦”！（李清照《如梦令》）

（14）通感 例：嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）

……

3、描写手法：

⑴写景次序（上下、高低、远近等）

⑵映衬

a衬托： 例：芳草闭闲门（刘长卿《寻南溪常道士》）

b动静结合/动静相衬  例：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》）

c以动衬静  例：明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）

d化静为动/化美为媚  例：山舞银蛇，原驰蜡象。（毛泽东《沁园春·雪》）

e以声衬寂  例：万籁此俱寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）

f以乐景衬哀情  例：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。（杜甫《绝句》）

g以哀景衬乐情  例：今我来思，雨雪霏霏。（《诗经·采薇》）

⑶正面描写、侧面烘托 例：当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。（《木兰诗》）

⑷虚实结合/虚实相生  例：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

⑸点面结合 例：潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

⑹明暗结合 例：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

4、抒情手法：

⑴直接抒情/直抒胸臆 例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

⑵间接抒情

a借景抒情  例：国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）

b寓情于景  例：十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。（张乔《河湟旧卒》）

c情景交融  例：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

d托物言志  例：居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）

e借古讽今  例：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）

f借物抒怀  例：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

g移情于物  例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

h托物言情  例：慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）

i托物寓理  例：问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

5、其它写作手法

（1）渲染  例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

（2）烘托  例：千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（3）卒章显志  例：夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）

（4）联想  例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）

（5）想象  例：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）

（6）象征  例：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（7）抑扬  例：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》）

（8）点题、照应 例：山中相送罢，日暮掩柴扉（王维《山中送别》）

（9）承上启下   例：夜泊秦淮近酒家 （杜牧《泊秦淮》）

（10）曲笔  例：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）

……

七、常见的诗歌类型和主题：

（一）类型

1. 山水田园诗/写景咏物诗：

⑴借景抒情诗 （长江悲已滞……王勃《山中》）

    ⑵即事感怀诗 （烟笼寒水月笼沙……杜牧《泊秦淮》）

⑶托物言志诗（垂緌饮清露……虞世南《蝉》）

⑷思想内容：

a.热爱自然，钟情山水（故人具鸡黍……孟浩然《过故人庄》）；

b.厌恶官场，向往归隐（种豆南山下……陶渊明《归园田居》）；

c.淡泊宁静，志趣高远（结庐在人境……陶渊明《饮酒》）；

d.生活闲适，悠然自得（人闲桂花落……王维《鸟鸣涧》）

2.边塞诗

⑴乐观豪迈、慷慨激昂、献身精神

例：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（王昌龄《从军行·其四》）

⑵思乡爱国、离愁别恨  

例：借问梅花何处落，风吹一夜满关山。（高适《塞上听吹笛》）

⑶生活艰苦

例：朔气传金柝，寒光照铁衣 （《木兰诗》）

⑷战争惨烈、残酷

例：相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？（高适《燕歌行》）  

⑸ 雄奇、壮丽风光

例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑹同情、愤慨、不满、怨恨

例：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》）

3.咏怀诗/咏史诗

⑴怀古伤情：对历史理解做冷静的理性的思考，诗人不置身其中。

⑵借古讽今：把史实和现实纠结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。    

消极：惆怅、寂寞、伤感、孤独、激愤、牵挂、依恋、不舍、烦闷；

积极：恬淡、闲适、愉悦、欢乐、仰慕、奋发向上、坚守节操、忧国忧民、安贫乐道；

4.哲理诗  《观书有感》（朱熹） 《登飞来峰》（王安石）

5.闺怨诗  《闺怨》（王昌龄）

6.送别诗  《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）、《送杜少府之任蜀川》（王勃）

关键词：送、别、赠

意象：柳、酒、船、行舟、劳歌、劳劳亭、长亭、短亭、南浦、寒蝉、阳关、古道、暮钟、灞桥、横塘

情感：不舍、依恋、伤感、孤寂、落寞、惆怅、思念、关切、劝勉、宽慰

7.羁旅行役诗  《枫桥夜泊》（张继）

8.民生诗  《卖炭翁》、《观刈麦》（白居易）

八、常用表作用的词语：

深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。

（二）主题

忧国忧民之感慨/国破家亡之痛楚/游子逐客之悲凄/征夫思妇之幽怨/ 怀才不遇之寂寞   报国无门之激愤/建功立业之豪迈/自由闲适之恬淡/秀美河山之热爱/亲情友情之真挚

九、景物特点题：

方法：adj（形容词性词语）

例：劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。（许浑《谢亭送别）

问：请概括最后两句所写景物的特点。

答：黯淡、凄凉

十、描述诗句题：

原则：诗歌散文化（描述即“美译”）

方法：修饰、修辞、想象

例：大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。（李贺《马诗》）

【注】①钩：一种弯刀，属于武器。②金络脑：属贵重的鞍具。

问：诗的前两句描绘了什么样的景象？（4 分）

答：描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。

答题格式：adj（总特点）+ 美译

十一、表达作用（效果）题：

方法：表现手法 + 诗句内容 + 情感

      例：枫林已愁暮，楚水复堪悲。

别后冷山月，清猿无断时。（王昌龄《送张四》）

问：三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用。

      答：借景抒情（寓情于景、情景交融）；通过清冷的山月，凄清的猿啼，表达了与友人惜别的感伤。（离愁别绪）  

十二、情感主旨题：

（一）方法：

1、题目

2、作者（知人论世、以意逆志）

3、注释

4、关键词句（抓意象、抓诗眼）

（二）答题格式：内容﹢情感

十三、营造意境题：

角度：物象+描写手法+思想感情

例：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（王维《山居秋暝》）

问：这首诗营造了一种什么样的意境？

答：这首诗通过描写雨后空山、松间明月、清泉、竹林、莲、渔舟等清新自然的景色，渲染了闲适宁静的气氛，表达了诗人要远离官场，过宁静生活，向往隐居生活的思想感情。