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昨天朋友吐槽，自打孩子开始上小学，她那从不沾家务活的队友就爱上了厨房：吃完立马抢着洗碗，厨房一呆就是个把小时，每个碗都擦得干干净净不说，顺带还要把水槽清洁一下，恨不得把抽油烟机都拆下来清洗,真是模范得不能再模范，这下好了，双十一省了洗碗机的开销。直到昨天，辅导作业吼得嗓子冒烟的朋友，进厨房倒杯水喝，只见队友边看《奇葩说》边乐呵呵的刷着锅，才猛然发现：原来任劳任怨的秘密在这里！厨房成了最佳“避难地”！气得她当场夺过抹布，把猪队友赶进书房，果然十分钟后，如雷的吼声再次响起。她对我说：你知道么，比起辅导作业，我真的愿意洗碗啊。 唉，对家有小学娃的爹妈来说： 以前幼儿园时约吃约喝的欢乐家长群，如今摇身一变，变成了小学吐槽求安慰群，因为：宝宝心里苦，只敢在这个群里发泄一下。一个妈妈把语文老师布置的作业发到群里，“这是语文老师发的作业，还没算数学的，今晚不知道10点能不能收工o(╥﹏╥)o”“抱抱，老师也是想给娃打下好基础，你家宝贝多懂事的，以后肯定是学霸。”“我们做都做不完o(╥﹏╥)o……感觉声带都要坏掉了，每次吼娃都觉得自己像个疯子，可不吼又不行，一会铅笔掉地上、一会找不到橡皮擦，总之就是不想做作业。”“我们也是，作业多得没办法，一会还要整手抄报，做课堂英语卡片，只能等娃睡着后，老母亲接力……能不能给我一份996的幸福啊……”“我也想要996！每天辅导完作业都十点了，催娃洗漱又至少半小时，等我12点好不容易瘫倒在床上，感觉从身体到灵魂都已被掏空。”“现在我才明白，为啥老有过来人劝我珍惜幼儿园时光，明天我也劝别个千万不要生啊。”“哈哈，我家娃周末还在问我：能不能把小学学费退了，交给幼儿园？”是啊，小学难，就难在比996还996，不要说时光，连时间都压榨没了。谁不想母慈子孝、每天一家人其乐融融，边吃晚饭边聊聊天，吃完饭还有时间散散步。只是当你听到阅读打卡群里交的作业，别家娃那标准的读音，再回头看自家娃的磕巴，不是说都是零基础么？当你看到别家娃作业的工整，再回头看自家娃的潦草，不是说这个年龄的小孩，手指力量不足吗？当你看到老师表扬其他小朋友都很棒，催你快点补上进度，不然不利于孩子心理成长……记得网上有个段子，形象地描述了幼儿园和小学的区别：幼儿园，孩子在海边砌了座稀奇古怪的沙雕，我发自内心地夸奖：“宝贝，你真棒，好有创意！” 小学后，不要说孩子还有没有时间砌沙雕，就算他砌了一座很漂亮的沙雕，也再难获得父母的赞许--小升初可不考砌沙雕； 幼儿园，我会为孩子认出一个字，唱出一首英文儿歌欣喜，孩子每一个小小的进步，都能获得正面鼓励。 小学后，孩子拿着卷子兴冲冲跑过来：“妈妈，我数学考了97！”我只想问：“你们班这次考100分的有好多个？” 小学前，孩子缠着你，因为想你和他一起做游戏，给他讲故事；小学后，孩子躲着你，因为你只想让他做作业，给他预复习。小学前,孩子迟迟不肯睡，惦记着没搭完的积木，没画完的画；小学后，孩子恨不得早点睡，一说起温习下后鼻韵母，就直打哈欠。 幼儿园，爱的体现是鼓励，标准是多元的，感觉是主观的，父母眼里的孩子，是无价的艺术品，未来有着无限可能性；上了小学，爱的体现是督促，标准是唯一的，现实会客观的告诉你，不管未来有多少可能性，当下都绕不开这两个字：成绩。标准变了，节奏变了，没准备好的你和措不及防的孩子，自然忙得找不到北。(图片来源于网络) “这样的情况是该叫醒他写作业还是让他继续睡？傍晚六点，我在客厅看电子书，他在书房做作业，我听到有打鼾的声音，然后走到书房，就看到这个场景：右手拿着笔，头靠在左手上，压着写了一半的练字本，睡着了。”“我帮他把笔拿掉，盖了小被子，等喊他起来吃饭时，儿子却紧张地不停念叨好几样作业还没做完。”竭尽全力仍赶不上流水线进度的机械卓别林，和拼命努力也写不完作业的孤独孩子，何其相似。中国青少年研究中心“中国少年儿童发展状况”课题调研显示，小学生平均每日在校时长为8.1小时，比很多上班族的工作时间还要长，平均每周课外学习时间13.8小时，名列全球第一。这些数据意味着，如果把学习视为一份职业，我们孩子的“工作”强度甚至超过了“996”，很多孩子加上周末的兴趣班、补习班，几乎全年无休，天天如此。再看教育部的一项调查显示，全国小学生近视率达到45%、初中生74%、高中生83%，青少年近视率排名世界第一。相比之下，美国中小学生近视率仅为10%，看来，这些年的眼保健操是白做了。医生很清楚：近视不过是成绩的伴生品，药不能停，副作用也就没法断。说句不好听点的，曾经讲着《猜猜我有多爱你》的温柔妈妈，如今不得不化身狠心的监工，曾经被你视为无价珍品的孩子，如今不过是流水线上合格与否的工业品。“工业化教育”的标准下，被掏空的不只大人，还有孩子。是啊，我们这代家长，不都是这么读书学习过来的么？今天好的生活条件，要归功于此。可奇怪了，按理说家长们该老马识途、驾轻就熟，怎么重走一遍却如此磕磕碰碰，焦虑难耐？“你家孩子在学校里考100分只能证明一点，他是一堆螺丝钉里最标准的那个，这有什么可高兴的？”是啊，也许我们心底，也一样有这么想过，才在自己亲自实践时，变得犹豫，连我们自己都不敢说过好了自己的一生，又怎么敢保证，孩子今天吃的苦，将来一定能转换为幸福的人生呢？随着5G、人工智能纷至沓来，连我们不熟悉的区块链都要成核心技术了，生活在以更快更颠覆的速度迭代、演化。我们现有的教育体系，它最大的作用是完成从0到1，至于多元、创新、去标准化的从1到10，它力所不及。可是因为教育资源的有限，这条本就不宽的赛道竞争变得格外残酷了，残酷到在幼儿园给与孩子的多元培养，都要抛弃。甚至出现了，越是‘好的幼儿园’，上了小学越困难的说法。所以，小学难，就难在你不忍心、不认同，又无可奈何。说了那么多，其实就是为了帮大家看清楚，小学难是个现状，因为它的标准跟幼儿园区别太大，又没留什么过渡时间给孩子。但这个现状并不代表未来的趋势。为了不让自己、孩子陷入被掏空的状态里，我们既要知道哪些是要提前准备的，怎么跟现状接轨。也要清楚哪些是可舍弃，可坚持的，不被现状迷惑。1、4-6岁，请用两年时间做好准备，来弥补现有小学教育不给孩子留时间的Bug，让孩子切换跑道时不至于那么痛苦，不适应。凡事预则立，不预则废，但是这个“预”的内容很关键。做准备，不是将小学知识提前化，把小学一二年级的课本都提前教给孩子，那没有意义，只会让他进小学后上课更提不起劲。我们要做的，是帮孩子在小学入学前，做好习惯和作息，思维与能力上的准备。2、第一点做到了，孩子上小学后，家长反而应该把心态放平。孩子已经在学校承受了压力，回家更多应该得到的是父母的鼓励和支持。我们需要理解，对孩子来说，学习是个过程，不可能每个动作一开始就做得很标准。孩子不是螺丝钉，认识并接受个体的差异，是我们在义务教育阶段的重要功课。比如，让很多一年级家长头疼的拼音学习，有的孩子比较早慧，可能很快就搞定了，复韵母、后鼻韵母门儿清。有的孩子晚熟点，当前表现让人有点焦虑，其实，他们二年级、三年级还会使用拼音，反复练习中慢慢也就跟上来了。所以，你能接受孩子入学后，半年乃至一年半内，成绩不那么出色吗？能够保持内心平静地相信和帮助孩子吗？这就是我前面说的舍弃和坚持了，是不是能舍弃一些当前的争先，为孩子更远的未来坚持。想清楚了这点，小学就不会那么“难”。最后，我想说，教育是很个人化的东西，学校教育只是孩子教育体系中的很小一部分，孩子是我们自己的。正因如此，我们才是孩子教育的主体，我们的独立思考能力，直接关系到孩子的成长。掏空不掏空，关键的区别就在于，你是追着别人的节奏跑，还是坚持走好自己的节奏！本文经授权转载自公众号 东西儿童教育（ID:eastwest_edu），一群行走于中美两地的家长，用心带娃，用心观察。每天分享美式教育理念、素质教育心得、国内教育实践，为3-12岁儿童家庭提供走心、专业、国际化的教育指引。
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