高中强校更强，弱校更弱?破高中马太效应，须落实这两条措施

近日，武汉各高中陆续发布新一年的教师招聘公告，记者注意到，在高中公布的拟录取名单中，有不少来自清华、北大、中科院等中国顶尖高校的博士，以及部分海外顶尖高校博士。记者调查了解到，武汉省级示范高中拥有来自顶尖高校的博士生教师，并不鲜见，而且越来越多，今年在部分省级示范高中甚至出现了井喷之势。

虽然有之前深圳30万年薪招聘教师，获聘者都是来自北大清华的硕士博士毕业生的“重磅消息”，武汉这条消息，还是依旧引起舆论的关注。因为地处中部地区的武汉，并不落后于改革开放的前沿阵地深圳，高中也有了名校硕博顶配。在为优秀人才选择当教师叫好的同时，不少人也表达出一种忧虑:高中的办学质量差距会不会进一步拉大?示范性高中顶配名校硕博，很可能会带来高中办学的“马太效应”，强校更强，弱校更弱。

这确实是值得认真思考的问题。与有的网友质疑发达地区、大城市高中以“高薪”抢人才，会拉开地区教育差距不同，笔者认为，责任不在于发达地区、大城市重视引才，而在于地方政府如何维护高中办学的有序竞争秩序，以及缩小不同地区教师的待遇差距。

地方政府首先要规范高中办学，不能纵容高中跨地区违规提前招生，超大规模招生。高中以高薪吸引优秀教师，无疑是好事，大家担心的是，优质高中不但招聘名校硕士博士，还从其他高中挖走好教师，再用豪华师资队伍，在全省范围内招生，这样，普通高中会越办越差。优质高中以高薪挖人，这没有什么好说的，优秀教师也有自己的选择，要留住优秀教师，唯有的办法，是提高薪酬待遇，为他们创造好的工作与生活环境。而优质高中的跨地区招生，抢生源，则属于违规办学，地方政府必须规范高中招生，不能纵容违规招生。

当然，也会有家长质疑，这剥夺了不发达地区孩子接受优质高中教育的权利。怎么能让优质高中资源就给发达地区、大城市的孩子独享，这不会让学生们接受的高中教育差距拉大吗？这种担忧是很现实的。高中为非义务教育，现阶段并没有强调高中均衡发展，但是，高中教育如果存在很大的地区和校际差距，优质高中资源向少数（甚至个别）高中集中，会加剧高中资源的不均衡，加剧中高考竞争，破坏地方教育生态。要解决这一问题，必须致力于办好各地方高中，尤其是县中。

这就需要改革基础教育经费配置方式。强化省级财政对基础教育经费的统筹，并加大中央财政对不发达地区、贫困地区的转移支付力度。由此做到基础教育教师待遇在省域内趋于一致。最近，有贫困县宣布实行免费高中教育，引起舆论关注，需要注意的是，免费对于贫困学生来说，无疑减轻上学的经济负担，但是，如果不能在免费后，保障对学校的投入，那么，免费反过来会影响高中教育质量，因为聘请优秀教师建设高素质的教师队伍，同样需要钱。如果贫困地区实行免费高中教育，却不提高高中教育质量，那么，很可能进一步导致教师流失和生源流失——学生宁愿花钱（甚至到高价）到外地读高中，就如中职免费后，很多学生并不会因为中职免费就选中职。

• 我国基础教育经费中的教师待遇部分，主要还是由县级财政为主保障，而由于县级财政实力的差异，教师的收入待遇也就相差很大，这不但导致县域内的教育资源不均衡，也导致地区间的教育差距。要推进基础教育均衡发展，就必须改革原有的经费保障机制。在过去10多年时间中，我国主要强调实现义务教育县域内均衡，在县域内统筹义务教育教师待遇，这一目标已经基本实现，而要进一步缩小地区间的教育质量差距，防止不发达地区、贫困地区涌现出的优秀教师被像韭菜一样割走（其中很大部分原因，其实是他们自己也想“向上流动”），就需要推进省级财政对基础教育资源的统筹。