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有很多初中成绩不好的同学是非常的关心，初中成绩差高中会好吗，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
初中基础不好，会不会影响高中的成绩？ 当你学一门科目遇到重重阻碍而又无法立即攻克时，往往伴随的是垂头丧气进而甚至会对这么科目产生厌恶及排斥。有些时候难得不是题目，是思维的转变和心态的调整。比如我:从小就数学不好，导致我对数学的情感是极端排斥。而物理化学恰恰又是层层递进、循序渐进、由浅入深的学课，如果基础出了问题，会觉得越学越难学。 我当初就是想选文科，但是老师家长都坚持我学理，结果我初中物理和化学的成绩就不尽人意，等到了高中基本已经弃疗了。所以我也建议题主慎重选择，如果你一时抱着兴趣来研究这两门科目，那请你还要一直把这种激情燃烧下去，否则难度真的很大。 初中和高中的学习方法的不同 第一，学习难度不同：初步看初高中的课本和章节基本上一致，但仔细一看其难度是完全不同的，由于我省把中考定 位成考核考试，所以对知识的外延部分不做太高要求，不要求学生做深层次的理解，但高考是全国性的选拔考试，对学生深层次理解提出很高的要求，我们做过精细 计算，高中学习难度系数是初中的12倍以上，不同的学习难度的差异，就要求学生在深层次理解上下很大功夫，同时要学会对重点知识的归纳总结，很多同学还拿 初中的学习经验来学习高中课程，这是大多数新高一学生的学习误区。 第二，学习要求不同：很多新高一同学成绩不理想的原因，就是在进入高一阶段由于各科难度猛增、知识点增加，学生还拿中考的要求对重点难题要求100% 掌握，就会出现学习效率很低，学习时间不够，学习没有信心的情况，其实很多学生不知道高考和中考的要求是不同的，再好的学生也不可能像初中一样得满分，高 中生应该学会舍弃，主要抓重要知识学习，抓基础知识学习，所以高考的必胜法宝就是“得基础者得天下”。 第三，学习方式不同：很多中考高分同学都是家长要求不停补、不停学，被逼出来的，这样的学生注重的是对题型的模仿、记忆，而不是注重对知识的理解、思 考和归纳总结，所以高中阶段应该给学生一点单独时间多总结、多思考。特别是在课堂上理解、消化知识的过程非常重要，占整个学习的主导，这就要求高一学生由 被动学习向主动学习转变。 高中学习和初中的不同之处？怎么努力呢？ 不同之处： 1.高中的知识比初中多很多，难很多，从一开始就不能松懈，高一是打基础，一定不能放松。 2.高中大部分时间都在学习，除非不想考大学，你可以不学，很容易堕落。 3.自习课巨多，开始新鲜你会好好学习，时间长了，自习课坚持不干用不着的，学习一定会很好。 4.老师上完课就走，也许留作业，也许不留，留了也不查，要自觉，你自己就知道该写什么。 5.不懂就问，看自习课的老师不是摆设，你常去问问题，第一，自己学得更扎实，透彻；第二，老师喜欢这样的学生；第 三，同学嘴上也许不屑，心里会佩服，因为很多人想问却不知道问什么。 学习方法： 高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。 1、认真预习的习惯 很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。 那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。 2、专心听课的习惯 如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。 实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。 |
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