怎样培养孩子细致的观察力？

今天和大家谈谈生活中如何培养孩子的观察能力

观察，是有目的、有计划的知觉活动，是知觉的一种高级形式。观，指看、听等感知行为，察即分析思考，即观察不止是视觉过程，是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知，而且观察包含着积极的思维活动，因此称之为知觉的高级形式。

古语有云:“秋毫之末，视之可察”，指的就是观察力。人们在学习过程中，都是先观察，再学习模仿，最后创造。所以家长在培养孩子时，观察能力也要培养，很多名人大家都是从小在观察中成长起来的。一般当孩子视知觉发展起来，就要开始培养孩子的观察能力。

兴趣是发展孩子智慧的最好的老师

孩子学对成绩不佳，常常和缺乏学习兴趣有关。而这种对学习兴趣的缺乏，除了老师教学技巧不佳之外，就可能与孩子不善于通过自我观察，去领会知识的奥秘有密切的关系。

兴趣是促使孩子去看、去听、去触摸、去尝闻、去思考的动力，只有对周围事物、对学习的知识产生了浓厚的兴趣，孩子才会积极主动地去观察，才会认真地去探索和思考，才会饶有兴味地去动手实践和尝试。

如果对周围事物没有兴趣，就会视而不见，听而不闻。作为父母，怎样培养孩子对周围事物的兴趣呢？

• 要激起孩子对周围事物的积极情绪、兴趣爱好去感染和影响孩子。

有这样一位父亲，由于他对农作物的关心，便每天星晚都要爬到房后的小山包上观察风云的变幻以及霞光与月光有无异常，并逐渐掌握了预报天气变化的感性知识，对自己处理农作物的耕耘收割极有好处。

九岁的儿子在父亲的感染下，也对观察天象产生了极大的兴趣，不但每天跟随父亲爬小山包、看星星、观月亮、看彩霞、观风向，而且也能像父亲那样娓娓道来。

三年后，小学六年级的儿子，对观察气象的兴趣已不是停留在感性认识上了，他在老师的知识帮助与父亲的物质资助下，购置了风向仪、温度计、湿度计，自制了气象观察箱，在自家房后的小山包上办起了一座特殊的“气象观测站”，并每天义务地将“天气预报”的小黑板，挂在门前的大树上，以利周围地区农民的农业活动。

农民们夸奖说：“这娃的天气预报，比省里的那个还要灵光多哩！”

可见在兴趣的引导下，观察得来的知识就能走向深化，并能转化为生产力。

• 孩子们周围的一切都是引发他观察兴趣的对象，都是他获取人生知识的源泉。

作为家长要有热情和耐心，去引导和培养。如孩子身边的一朵花、一片叶、一只小虫、一块石头，都可随手拿来作为教材，让孩子通过看一看、摸一摸、尝一尝、闻一闻，去比较它们的形状、颜色、气味、性质，以及它们的相同与不同。

这一切都需要家长对他们加以指点、启发，让他们去观察寻找。

孩子开始找不到要领，抓不住实质，也就回答不出来。当他在启示中掌握要领后，就会高兴地喊道：“啊！原来是这样，这一下我知道了！”过几天如果遇到同样的情况再问问他，他若能记住原来的答案就立即表扬他，他的兴趣就会越来越浓，然后再引导他观察、思考新的对象，他的观察能力就会逐渐强化。

以后不用大人指点，他也能学会自己去观察新事物，思考新问题了，获得更多的乐趣。

教给孩子一些观察的方法

孩子们观察事物一般不细心、不全面，常常是东摸摸、西瞧瞧，不得要领。因此，要教给孩子如何先从整体到局部，或是先从局部到整体去做全面的观察，逐步找出事物的各项特征。

• 例如，让幼儿从两幅近似的图画中，找出五处不同的地方，可指示他从画的四个角到中心去找。

• 让他找出鸡和鸭的形状有哪些地方不一样时，可指示他从嘴巴、脚趾、身躯、毛色等方面去找，最后便可形成鸡和鸭的各自完整形象。

随着孩子年龄的增长，指导孩子观察的内容就更多了，方法也更丰富了。

• 用实验的方法，让孩子观察“水的三态”、“浮力作用”、“杠杆作用”。

• 用解剖的方法让孩子观察鱼虾、鸡鸭、猪羊的内脏结构的异同。

• 用培植的方法让孩子观察植物在春天、夏天、秋天、冬天的出苗、生长、成熟与衰落的过程。

孩子不但对这些方法本身充满了兴趣，而且还可以启迪孩子,今后遇到了不太明确的问题，自己可以用什么样的方法去探索、去寻找答案，对孩子智力、能力、毅力的发展都有好处。

有意识地培养孩子观察的目的性

孩子大一点了，已形成了对某一项知识的兴趣时，就可以把孩子的观察力引向他最感兴趣，又最能发挥他潜力的地方，甚至可以为孩子的成才奠定最初的基础。

• 例如：

1.我国的著名的小画家王亚妮的父亲，在小亚妮只有四岁的时候就让她观案猴子的各种形态，并把它们画下来，画了十余年，她那“百猴图”受到世界各国人士的青睐,她的巡回画展也在世界各国受到轰动与赞赏。

2.李四光从小喜欢收集与观赏各种石头，有时甚至到了痴迷的程度，他总是能从各种石头的结构、纹路、光泽中领会出一些道道来，后来终于成为举世瞩目的地质学家；茅以升从小爱看各种各样桥的造形，自己也常用树枝、草绳、木块或铁片搭制成各种小桥以娱乐，终于成为著名的桥梁专家。

3.英国的女人类学家珍妮.古道尔，从小对动物感兴趣，善于观察动物的习性，中学毕业后在父母的支持下，深入非洲丛林，历经十年艰辛苦难的生活，与野生猩猩日夜为伴，进行了惊心动魄的长期观察与考察，终于第一次揭开了野生猩猩群体生活的行为奥秘。

4.哥白尼也是从小就具有观察天象星移斗转的兴趣，并发现了地球是围绕太阳公转与自转规律的秘密，他敢于在神权的严密统治下。向“上帝”提出了挑战，发表了震惊世人的“日心说”，成为千古传颂的科学泰斗。

可见，观察具有明确的目的性和长期的坚持性，就能创造出人类的奇迹，给社会文明进步带来巨大的贡献。

当然，家长要为子女妥当地、恰如其分地选择观察的对象，确立观察的目的、任务，也不是件容易的事，这需要父母对指导孩子观察的那个事物有一定程度的了解，同时也要根据孩子不同的年龄、性格、气质等，提出不同的观察要求，这确实需要熬费父母的一番苦心。

写在最后的话

很多时候孩子观察世界时，我们需要帮助他们，让他们更加有兴趣了解周围的事物，和世界，从而发现有趣的事和物，这样他们才会更加喜欢探索新事物，学习新知识。

孩子的成长需要父母的引导，让他们正确的去认识，理解他们眼中的世界。所以培养孩子的观察力，需要父母耐心细心的去教育孩子。