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说到英语启蒙，你最先想到的是什么？ 想到资源，接下来你会怎么做？ 然后呢？ 然后呢？ 这个时候，咱们冷静下来想想：英语启蒙，到底是为了什么？ 不就是让孩子积累听力和基本的口语词汇吗？ 有了最基本的听力和口语词汇，再慢慢系统性循序渐进学习，润物细无声，孩子也感觉不到太多压力，父母也不必过于焦虑，毕竟孩子在不断进步！ 那如何积累基本听力和口语词汇呢？这是一个老生常谈的问题！ 听力：不断听，精听和泛听。如何精听和泛听，请看这篇文章：精看泛看动画片基本流程介绍。文章中的精读需要大量时间，如果父母时间不够怎么办？也可以就简操作：
说了听力流程，那听力资源怎么办？ 训练听力，咱们用得最多的竟然是配套书的音频！！！ 孩子们哭了！说好的听和看呢？怎么变成了听完让我阅读了？？？这看跟阅读是一个概念吗？听牛津树毫无语调毫无情节的音频，我能提得起兴趣吗？树屋是有情节了，但很多场景我看都没看过，怎么能听懂？即使勉强听懂了，架空的故事不接地气，我怎么能用到生活中跟人交流？ 启蒙听力，最好的素材就是动画片和儿歌！
说完听力，咱们再说口语词汇。 口语词汇最简单的办法就是亲子阅读。 如何读和读什么，是咱们关注的问题。 首先说如何读。 读是说亲子阅读。启蒙阶段，亲子阅读比较合理的打开方式是：妈妈拿着书，指着画面告诉孩子画面的英文名，咱们可以用自问自答的方式：Look, what can I see? I can see an apple. 等词汇量慢慢增加了，咱们可以把描述充实一下，比如I can see a big red apple. big这种形容词可以比划，red也可以用对比色比划，如果孩子一定要问中文意思是什么，咱们不用一对一翻译，意译一下，比如咱们说了I can see a big red apple之后可以一边比划一边补充中文“宝宝，你看这个苹果是不是又大又红啊？” 如果宝宝没有刻意要求中文解释，直接不解释。启蒙阶段的亲子阅读，建议大人演示如何问问题和回答问题，不建议一上来或者半年高质量的亲子阅读都没有就开始光问问题等孩子回答，经常这样做的可能副作用就是过不了多久你会发现，只要你拿着英文书准备给孩子讲故事，孩子就表现得心不在焉，严重的可能出现比较明显的排斥反应。 接下来咱们再说读什么内容。 a. 经典绘本 Good Night, Gorilla Goodnight, Moon Choo Choo The Runaway Bunny Rosie's Walk A Very Hungry Caterpillar Where Is the Green Sheep? Brown Bear, Brown Bear, What do You See? From Head to Toe No, David Dear, Zoo Little Blue and Little Yellow Mouse Paint Does a Kangaroo have a Mother, Too? Is Your Mama a Llama? Hop on Pop When Sophie Gets Angry Duck on a Bike The Napping House The Gruffalo Five Little Monkeys系列 Harry the Dirty Dog Guess How Much I Love You The Happy Day Swimmy b. 系列读物： Maisy系列 牛津树系列 RAZ系列 Spot系列 Biscuit系列 Clifford, the Big Red Dog系列 Peppa Pig系列 c. 如果想加入一些教材的学习，积累主题词汇，可以看看下列的两套： 《英语闯关》系列 Brain Quest 2-5岁系列 结语： 这些阅读素材+启蒙动画片，每天能坚持20-30分钟，爸爸妈妈陪着坚持，大概一年半到两年之后，可以让孩子上外教课了。 转自：http://blog.sina.com.cn/s/blog_6161340f0102xm7j.html |
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