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寒假期间拜读了孙明霞老师的《只为做一个良师》，暖暖的颜色，清雅的图画，温暖的文字滋养着我的心房。慢慢合上书，明霞老师睿智、大气、优雅的姿态就浮现在脑海中。我觉得在她的眼里，每一个孩子无论聪慧与笨拙，漂亮与丑陋，健康与残疾，她都一视同仁，全然接纳，这种超强的接纳力，不仅成全了孩子的快乐，也成就了明霞老师——最幸福的老师的神话。这也是我最为敬佩孙老师的地方，她那种超脱自然，博大的胸襟，是年轻教师需要学习的。这份淡然、坦诚、胸襟，定让万千老师惭愧、羞赧、汗颜。我深深地感佩于明霞老师对孩子的真挚无私的爱，呵护、关心、等待、宽容；对课堂的情有独钟，执着、坚守、耕耘、创新；对自身修为格局的默默锤炼延展，勤奋、乐观、踏实、阳光。就如一棵树，默默地汲取养分，静静地开花、结果，带给自己的是甜蜜与幸福，带给他人是芳香和愉悦。 “好老师不一定是名师，但一定是良师”，当老师应该有花苞心态，对教育事业怀有虔诚心。教师要愿意像欣赏和等待一个个花苞渐次开放一般欣赏和等待每一个孩子成长，不会因为花朵的迟开而着急，更不会因为未结花苞而放弃，这就要求我们要对教育事业怀有一颗虔诚的心，把每一个孩子放在心上，尊重他们的人格，保护他们的尊严，呵护他们的生命成长，做学生自主学习的唤醒者、引导者和帮助者，做学生养成良好学习习惯的督促者、见证者和参与者…… 这本书里面，让我印象深刻的几章，那个永远的九班，那美丽的青春故事，那成长的足迹，融进了师生的血液里，镌刻进彼此的生命里。还有第101种方法里面，顽劣的晓晓，即使使用了100种方法都没能让他触动，也要坚持寻觅第101种方法。不抛弃，不放弃的信念被演绎得淋漓尽致。“包装”惩罚里面，不守纪律的小峥，孙老师睿智的惩罚，巧妙的包装，是最值得我们学习的，无论学生犯了怎样的错误，都以不伤害学生的尊严为前提，在不露声色中达到教育的效果。学生在得到充分的尊重中，树立起自己的尊严，变成有自尊也尊重他人的人。 我深深地相信，我们都是爱孩子的，学习孙老师的释放爱的技巧，永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。用尊重平等浇灌每一朵含苞待放的花，去静待花开，去迎接争奇斗艳姹紫嫣红的春天！ |
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