1.做新时代的大国良师：经济大国文化大国，老师要使自己幸福，学生幸福，家庭幸福。2.《学记》，“记”是一种文体。书中说什么不重要，你想到什么才重要。3.学习最关键的是能力的提升，忆能力和生成能力。4.是什么？为什么？怎么样？；为什么学？学什么？怎么学？5.经典带给我们的是普世性规律。6.一人之心，千万人之心也。7.课堂上要答案而不是要标准答案，孩子的答案对他自己来说就是最好的。8.老师，父母不只是爱学生，爱孩子；更重要的是要让孩子学会爱。9.“学”，觉悟也，学是内在的心动。“心眼口，信皆要”，心听到了为“聪”，心看到了为“明”。10.当我们把“心”立起来，人才就培养起来了。11.教育就是让孩子心的能力得到提升，“觉”：心能收到－忆；“悟”：心能想到－生。心听到了，听课才有效。12.学要有内在的心力，外力是为了让内在的心动。13.“习”：温故，回忆，讲说，应用；忆和生的能力就是创新。14.好老师在教学过程中成长学生。15.四个层次：看书，诵书，读书，念书。16.生成能力才是教育要培养的能力，会教才会学，未来需要的能力，品质在于当下的培养。17.“敬心”怎么培养？父母要有敬心，敬心起，“觉”就在。18.爱——无恶；乐群：友爱。19.博习亲师：所有的能力都是习得的，人的差别就是“习”的差别。“亲师”：亲自当老师。20.不同的阶段有不同的能力，教育缺失能力梯次目标。21.“时教必有正业，退学必有居学。”，教育生活化，学习生活化。 22.学习是乐的，享受学习，乐于学。 23.学习是为了一生之用，考试只是一个坎儿，所学的要变成能力。 24.因材施教，“材”指学生，老师，教材。 25.“道”指所有事物的生命轨迹，“道”的第一要素是方向，方向要对。 26.方向对，方式好，方法适宜。 27.中国文化培养的是“敬”和“爱”。 28.不是“教教材”而是“用教材教”。 29.所有学习的目的：提升素养，提高能力，开启智慧。 30.凡所有学习，都从旧知，以旧生新。 31.把握好时、位的行为即是“德”，适宜的言行举止即是“德”。 32.学前“习”：温故知新；学中“习”：举一反三；学后“习”：学以致用。 33.担起自己的责任，即担起一个家庭的兴衰荣辱。 34.一个老师要懂教育，知人性，会表达。 35.只有付出才会有爱。 36.经典无糟粕，敬心不起，读经典无益。 37.“朝闻道，夕死可矣。”：一辈子都要闻道，一直到老死才可。 38.“慎独”：独处，独知（起心动念）。 39.“六十而耳顺”：六十岁听到自己的起心动念都是好的。 40.中国人的思维丢了！经典承载着中国的思维。 |
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