好文章离不开折腾
曹先生说：我的好多文章，都是“折腾”出来的。这里的“折腾”，指的是大胆的想象和创新。前面的“故事主人公”说和“凝视”说，更多是强调学生在生活中通过观察、体验积累素材，使习作生活化，具体化。而“折腾”说更多是指向想象空间。麦考莱说过：“在所有人当中，儿童的想象力最丰富。”在儿童的脑海中，有着另一个丰富的世界。在那个世界里，小飞侠可以来去自如，自己当然也可以上天入地，穿越未来，回到蛮荒。那个世界里，动物和植物都有思想，奇幻的故事时时刻刻都在发生……做老师的，只需轻轻打开孩子想象之门，说：张开你想象的翅膀，去飞翔吧！孩子写作的内动力就会启开，他们将积极主动地，心情愉快地将自己所思所想记写下来，向大家叙说着自己的故事。
赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想感情和词语”。 我们会发现，写作想象类作文，学生往往最感兴趣。《二十年后的我》《梦回唐朝》《假如我有哈利.波特的魔法棒》《我是一片云》……类似的题目，学生总不会无话可说，他们那心鹜八极的想象，出神入化的语言会令你惊叹。
孩子想象的闸门在这不经意的“折腾”中打开啦……再现、移植、幻想——对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋……一个个优美的故事就这样诞生了，虽然有时候会荒诞离奇，可他毕竟是孩子们的劳动成果呀，教师一定要适宜的点化，不可把他们创新的火花扼杀在萌芽中。
