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首先我们要认识到，对于小学来说，初中是一个新的阶段。很多学生和家长都有同样的困惑，就是在小学的时候成绩好像还可以，但是到了初中就不怎么样，那么到底原因在哪里呢?  第一，小学的教育质量参差不齐。我们不得不承认一个事实，那就是由于环境条件的限制，乡村小学的教育质量和城市小学的教育质量是有差距的。这里面既有师资水平的差异，也有学校管理上的差异，更有教学环境上的差异和教师收入的差异。这一系列的差异也就导致了城乡教育发展的不平衡。 第二，小学阶段的科目比较少，知识都比较简单，大多数学生只要智力问题不大，都能够学得差不多。这最大的问题是高分数掩盖了学生本身存在的问题。主要是学习习惯方面的问题。大多数小学生在家长的督促和教师的教育下面都能够考出不错的分数，但是自己在自律和自我学习方面根本就没有得到锻炼和提高。更重要的是有相当一部分学生只学习课本上的知识却没有对课外进行拓展，比方说缺少阅读。这样的分数没有任何意义。没有能力做支撑的分数，到了初中一下子就会捉襟见肘，优劣分化就会越来越明显。 第三，初中的科目增加了，难度也加深了，许多孩子学习起来，开始觉得吃力了。如果孩子不够勤奋不够用功，学习习惯也不太好，又懒于思考，在这样的情况下面就很难学好。大多数孩子在初中学不好都是因为这个原因，所谓学习上的不适应也是因此而来。相当一部分家长可能会认为是老师教的不好，实则是自己的孩子在小学的成绩虚高，根本就没有养成良好的学习习惯，也没有自律能力，又缺少勤奋的品质。在科目更多难度更大的情况下，学不好也就是理所当然的了。 第四，最重要的是有的孩子根本适应不了这样的变化，心理承受能力不强。本以为自己在小学很优秀，到了初中也会不错，但是这样的落差很多孩子很难接受。难以接受的结果就是自暴自弃，缺乏学习的自信心。没有学习的自信，又没有充足的勤奋，这样的孩子别说是学好，只会是越来越差。对于这样的孩子，家长一定要重视帮助他们树立学习的信心，走出学习的泥淖。不然的话他们会越来越厌学，从而走到学习的对立面。一旦没有心思学习，也就会慢慢开始学坏，到时候，身上的坏习惯就会越来越多。 所以，一旦你的孩子出现了以上的情况，一定要理性分析，而不是把责任推在老师的身上。甚至还在孩子的面前说老师和学校的不是。如果这样，孩子就会觉得自己差是理所当然的，是别人的问题，而不是自己的问题，他更会选择逃避。那这个孩子的学习之路基本上就到头了。 |
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