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如何给孩子立规矩？孩子怎样才会听？这是不少娃爸娃妈很头大的事情。 果仁妈今天分享的这篇文章，来自一位爸爸的亲身实践，也许会让你对“立规矩”这个事有新的思考。 文章中，他分享了自己给女儿立规矩的例子，除了充分实践“自作自受”之外，他还提出，立规矩要抓大放小，同时指出教育的本质，之于父母，是爱，不是惩罚。之于孩子，是唤醒，不是驯化。 | 本文转自「海淀胖爸爸」， ID：haidianpangbaba，已获授权 曾有位妈妈问我：“安安爸爸，你给安安立了哪些规矩，怎么立的呀？” 我哈哈一笑，我们家规矩，就四个字：“自作自受”。 1 上幼儿园之前，有一天晚饭，因为和小朋友们玩儿的正欢，叫安安吃饭的时候，她说不饿。 正好那段时间，我发现她有不好好吃饭的迹象（女孩子都有这么个阶段吧），决定把握时机，“立个规矩”。 我对她说，“现在到了晚餐时间，过了这个时间，可能就没饭了（提示风险）”。 她表态不饿（确认选择一次），我问她：“确认么？” 她点头（确认二次）。 等回到家，她说：爸爸，我饿了。 我说：“对不起，我们吃完晚饭后，因为刚才你说不吃，所以把剩下的饭菜都倒掉了，不信你瞧！”（真的倒了，垃圾桶特意留着，作为证据）。 她自知理亏，忍了一会儿。然后说，“爸爸，爷爷买的稻香村点心还有么？” 我说，“没有了！”（这次是藏起来了） 在正常吃饭的情况下，对于她吃零食，我们通常是不太严格约束的（因为也吃不了太多），但是这个时候，零食的负面作用会加强，当然不能给。 她有点委屈的说：“爸爸，我真的很饿，能带我出去买点么？” 我说：“对不起，这会儿没时间，而且这件事是你自己的原因造成的，对么？” 她终于委屈的哭了（在我们家哭是不被干预的）。 稍微过了一会儿，我对她说：“别担心，偶尔饿一顿没关系（解决不必要的心理压力），今天早点休息（提供解决方案），明天早上就可以大吃一顿啦（设定美好预期）！一会儿要不要我给你编个故事听（释放爱和善意，注意不是看动画片）？” 自此以后，吃饭这事儿我们就再没操过心，即使偶尔出点状况，稍微暗示一下，她就秒懂了。 后来她也选择过不吃，不吃也就不吃了，我们也不会上赶着问饿不饿。 2 第一件事之所以写这么详细，因为这是身为父母的我和安妈，第一次成功的教育体验。事情背后的道理，其实绝大多数家长都知道，但是只有真正体验过了，才知道道理实不我欺。 虽然我之前说过，为人父母需要预习，但是，大多数父母都是从零开始的，需要这样在一件件小事中获得正向体验，然后形成经验。 有了第一次以后，我的尺度就越来越大了。 中班的时候，有一段时间，安安迷上了电脑，老想着看视频，米奇妙妙屋/花园宝宝/天线宝宝，都是那时候看的。我曾经试过各种沟通办法，无果，每次都会因为叫停看电脑，博弈半天。（我不赞成断电断网硬处理，这属于回避问题） 终于，有一天晚上，我决定出狠招了。 晚上八点半坐到电脑前，约好九点睡觉，到时间提示一次，不动地；二次，三次，仍然不动。 于是，我就……再也没叫她。就这么一直任由她看到了……十二点半。 见她困得脑袋都要磕到键盘了，我轻轻的问了一句：“还看么？” 她又哭了，凭我对这个小小摩羯女的了解，这个哭声表示认错了。 我问她，“看多了什么感觉？” 她说，眼睛疼，特别困，爸爸我要睡觉……然后，上床倒头就睡了。 第二天，我主动和她复盘此事，同时提示她，观看电脑时间过长，会影响眼睛的功能。 从此，就再也没有因为电脑费过话。 3 上小学后，早晨的时间管理是个大问题。虽然女孩子有梳头，臭美等客观因素，但更多时间是因为磨蹭浪费掉的。每天7点起床，个人事项25分钟还搞不定，乃至吃饭和途中总是紧紧张张。 虽然我早就想出手，但一直苦于没有机会，因为迟到这招，虽然药效很好，但是副作用很大。她迟到的话，会影响整个班级的成绩，殃及无辜就不合适了。 终于，机会来了。 有一天，学校有统一安排，上午九点半放学。我事先嘱咐好老人，叫醒她之后，就啥都别说了。 她像往常一样磨蹭，先到我们的房间赖了一会儿，照镜子左看右看，整理完毕，刚要坐在餐桌旁，我对她说：“不好意思，今天可能没有时间吃饭了，如果吃了，就会迟到，班级会扣分，你考虑一下。”（说事实，不带情绪） 她有些慌张，但是，强大的集体荣誉感让她不敢迟到（这也是符合我预期的），于是饿着肚子就去上学了。 那天，我特意请了半天假，九点半的时候，带了一套煎饼果子去接她（先给甜头）。她一边吃，一边听我分享今天早上的“阴谋诡计”。 这一次，她没哭，而是笑了。 4 类似的事情还有很多很多。 上学时，作业没记全，忘带课本，忘带饭盒，忘带红领巾、小黄帽和两道杠，周日下午才开始写作业，以及写作业不认真被我拒绝签字…… 生活中，天气冷少穿衣服，夏令营少带衣服，穿皮鞋去游乐园，网购看起来很漂亮但是质量很差的鞋子，不及时清理“桌面垃圾箱”，不想刷牙…… 现在你们看到的，有较强自律能力的“乖娃”，其实是在老师的“批评”和现实的教育之下学乖的…… 我什么也没做，只是教了她一个成语：自作自受。 5 我家楼下有位全职妈妈。有一次，孩子和安安一起在小区里玩儿，只听这位妈妈就没闲着：“别跑那么快！别摸那个栏杆！当心后面！离那脏地方远点！该喝水了！” 这种“配音式生活”想必在家里也是常态。每当她和我吐槽，说带孩子真是太累了，我都只能笑笑。 后来我发现，配音就罢了，关键还会复读和重播。每次玩儿都是这些话，我看那孩子早已无动于衷了。 当规矩成了纸老虎，影响的不但是规矩的执行力，还有家长的权威性。 为人父母，给孩子立规矩，是我们的职责，毕竟，无以规矩不成方圆。 但是，立规矩也有个“抓大放小”的过程。 如果规矩太多，太细，一方面孩子会无所适从，顾此失彼，时间长了，可能就“自暴自弃”了；另一方面，会抑制孩子的天性和生命体验，不利于形成完整的人格。 有哪些是必须抓大的呢？ 生命安全。比如，院子里没有车，怎么疯跑都没问题，顶多摔伤了，但是到了马路上必须遵守规则。 为人底线。比如，不说谎，不偷（包括抄作业，考试偷看答案），不贪便宜（安妈名言:地上有金子都不要捡），不欺人…… 行为禁令。比如，不吸毒（我家附近挨着大学，每年都有此类展览）。 遇到这些情况，我会明确告诉她，这些属于原则问题，意思就是一次也不能有的，因为后果无法弥补或者代价特别大。 除此之外的大多数事，她如果问我，我会回答；如果不问，就让她“自作自受”去吧。 根据我的经验，你和孩子说10条规矩，她都能记住，大多数也都能做到。但是，如果说了100条，她可能一条都做不到了。 6 安安上学后，我开始有意识的读一些关于教育的理论书籍，其中读到法国著名思想家卢梭的著作《爱弥儿》，深受触动。 这位很有争议的大师如此写到：“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得，这些惩罚正是他们不良行为的自然结果。” 这段话被称为“自然后果法则”，主旨在于不剥夺孩子受到惩罚的权利，不剥夺孩子遭遇失败的权利，不剥夺孩子体验不适的权利，因为这些后果和挫折，是他变得更加美好，更加卓越的必修课。 无独有偶，美国儿童心理学家鲁道夫.德雷克斯在《Children:challenge》（《孩子:挑战》）一书，第六章《利用自然结果和合理逻辑结果》，也表达了同样的观点。这位大师的观点，直接影响了正面管教、父母PET效能等目前最流行的教育方法论。 当然，育儿是一个很个性化的过程，理论归理论，总要结合孩子的性格特征和家庭实际实施。 如果您也有意让孩子尝试“自作自受”，胖爸爸有几点提示: 1. 尊重孩子体验的权利，但是，最好在事前提示可能的后果。 2. 后果发生时，既要给予孩子品尝后果的时间和情绪表达途径（比如，生气，哭），也要和孩子站在一起面对，切忌用“不听老人言，吃亏在眼前”等不当言语把孩子推到对立面。 3. 确保孩子可以承受“自作自受”之“受”，不要形成不可逆转的身体或者心理创伤，同时，态度冷静而不冷漠。 毕竟，教育的本质，之于父母，是爱，不是惩罚。之于孩子，是唤醒，不是驯化。 每日话题 你是如何给孩子立规矩的？ 效果怎么样？ 留言区分享你的故事吧！ |
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