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按照上级工作安排，为进一步贯彻落实上级主管部门关于开展“进家入户、携手育人”大家访活动要求，认真查找我校在发展过程中存在的突出问题，切实加强学校与学生及家长的联系，构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式，推动我校教育事业快速发展，活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。 一、大家访活动基本情况 本次参与家访参与教师15位，都是班主任，经过以往的经验，每次家访都是全员参加，产生了很多弊端，经学校研究班主任去大家访，有针对性的实地家访5名，其他学生采取电话、QQ、微信等形式家访，本次实际家访学生473名，其中上门家访83名，涉及本学校所辖七大村学生家长户。 二、精心组织家访活动 1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。 2、细化要求，突出重点。各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。 3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访手记”进入家庭，家访后认真填写手记，其他学生班主任暑期自定时间开展形式多样的家访，开学后及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。 通过本次集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。 三、家访反馈情况统计 本次家访征集到的意见和建议累计13条，经过学校认真梳理后，家长对学校的管理非常肯定，发现学生学习习惯问题数量13条， 1.严加管教学生，多鼓励孩子；2.家校共同管理学生；3.较差的学生给与辅导；4.加强沟通联系；5.相互配合支持。 四、家访工作后学校整改情况 我们根据征集到的意见和建议，学校及全体在岗教师已经逐步解决了问题。 1.已对学生进行了阅读习惯的培养（午读，阅读小报等），成立领导教师值周制度，严格要求学生各方面的习惯。 2.以学校少年宫形式开展丰富多彩的活动。 3.根据班级情况开展家长会，及时反馈学生学习情况和行为习惯。 4.及时跟踪记录特殊问题学生及辅导工作。 5.班主任都要建立家长微信群，与家长常沟通、交流。 2019.7.15 |
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