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金秋十月，瓜果飘香，在这收获的季节里，我来到长春东北师范大学人文学院继续教育学院参加了国培计划（2019）——市县级骨干教师教学反思改进提升培训。通过集中培训（6天）、名校跟岗（5天）、导师带教（6天）、总结提升（3天）的四段式培训模式，高效务实，令我受益匪浅。 一、听讲座，明道理 戴继天教授让我懂得了：修养的最高境界是好人加能人。我坚信自己一定是个好人，但还不算是能人。今后要更加严格地要求自己，努力提升自己，从而更好地为学生着想，为学生服务。 王春光教授让我懂得了看书的最终目的是形成自己的理论，也是反思性教学的关键，教师要把自己的教学工作反思好。 特级教师的讲座让我进一步领悟了用好统编小学语文教材的关键在于，寻求教材在语言文字、价值与教学取向之间的结合点和着力点，以及体现国家意志与学科自身规律之间的平衡点，力求实现“文与道的统一”，以便于充分地体现语文学科自身的规律。阅读教学要摒弃繁琐的内容分析和人文内涵上深挖洞的做法，把教学重点坚决地铆钉在理解品味语言，特别是运用语言上。 大家都知道阅读和写作既是语文教学的重点也是难点，而突出重点突破难点的关键在于方法指导，即授之以渔。特级教师们用实践证明了孩子们的思维是会在老师的指导中得到提升的。 二、找差距，促提高 培训学习中专家和特级教师们丰厚的知识底蕴和丰富的教学经验令我折服。曾经看到这样一句话：一个不把工作放在心上的人永远只是一个小人物。用力只能算称职，用心才能达到优秀。虽然我目前并不算优秀，但我一直在追求优秀的路上。 我知道所有的成功都不是一蹴而就的，除了要有滴水穿石的耐心，更需要坚定不移的目标。我坚信，只要我们目标明确，只要我们愿意不懈去努力，用心去钻研，我们将会不断提高，就会离目标越来越近。 培训只是一个手段，一个开端，对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。本次“国培”给我补了元气、添了灵气，去了娇气，焕发出无限生机。思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后，我将把我的培训所得与本校的教学实际相结合，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。 2019年10月 |
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