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1.卢维斯定理 卢维斯定理 :谦虚不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。 提出者:美国心理学家卢维斯 卢维斯定理寓意了一个'怎样学会谦虚'的道理，而这个道理不经仔细琢磨和咀嚼是难以完全消化和领会的。 正如卢维斯所预料的那样，没错，人们通常总是在某个思想误区里去理解'谦虚'，老以为谦虚就是把'自己想得很糟'。当有人问一些问题或事情的时候，人们总会有意无意的说，'我不也大知道啊;我也没有把握;我会尽量做得好些吧;让我来试试吧……'，所有这些措辞都含有一些'把自己想得很糟'的成分在内，似乎不这样'谦虚'表达就不行了，有时明明自己能行的知道的事情，也会这样故弄虚玄'谦虚'一下，以防被别人扣上什么不谦虚的帽子。 因此，卢维斯定理有针对性的单刀直入，首先对这种虚伪的'谦虚'作了解剖和否定，果决的指出'谦虚不是把自己想得很糟'。按中国孔子的话说，就是要'知之为知之，不知为不知'。知道就是知道，不知道就是不知道嘛。为什么知道也要装作不知道呢?装傻和装蒜其实都不好，都缺乏'实事求是'的精神。 2.美即好效应 美即好效应 :对一个外表英俊漂亮的人，人们很容易误认为他或她的其他方面也很不错。 在现实生活中，我们常常看到，当一个人在某一方面很出色——如相貌、智力、天赋等，人们往往认为他们在其他方面也会自然而然的出色。更有甚者，只要认为某个人不错，就赋予其一切好的品质，便认为他所使用过的东西、跟他要好的朋友、他的家人都很不错。 在与别人的交往中，我们并不总是能够实事求是地评价一个人，而往往是根据已有的对别人的了解而对其他方面进行推测，从对方具有的某个特性而泛化到其他有关的一系列特性上，从局部信息形成一个完整的印象，一好俱好，一坏俱坏。固然，有些人确实可以在很多方面都很优秀，但现实中这种人毕竟不多。现实中多的是有所专长，但在许多方面都很平庸的人。古语云:人不可貌相，海水不可斗量。要是以貌取人，或是对一个人的能力以偏概全，你可能会丢失很多宝贵的东西。 3.隧道视野效应 隧道视野效应:一个人若身处隧道，他看到的就只是前后非常狭窄的视野。拥有远见和洞察力，视野开阔，方能看得高远。识时务者为俊杰。一件事情，重要的不是现在怎样，而是将来会怎样。要看到事物的将来，就必须有高远的眼光。看清了它的将来，坚定不移地去做，事业就已经成功了一半。明智的人总会在放弃微小利益的同时，获得更大的利益。 4.马蝇效应 马蝇效应是源于美国前总统林肯的故事，简述再懒惰的马，只要身上有马蝇叮咬，它也会精神抖擞，飞快奔跑，这就是著名的'马蝇效应'。 '马蝇'就是企业管理中的激励因素，若企业管理者能找到合适的激励因素，就能让能力突出的员工卖力工作。 5.托利得定理 托利得定理: 测验一个人的智力是否属于上乘，只看脑子里能否同时容纳两种相反的思想，而无碍于其处世行事。 提出者:法国社会心理学家托利得 宋太宗装醉 《宋史》记载，有一天，宋太宗在北陪园与两个重臣一起喝酒，边喝边聊，两臣喝醉了，竟在皇帝面前相互比起功劳来，他们越比越来劲，干脆斗起嘴来，完全忘了在皇帝面前应有的君臣礼节。侍卫在旁看着实在不像话，便奏请宋太宗，要将这两人抓起来送吏部治罪。宋太宗没有同意只是草草撤了酒宴，派人分别把他俩送回了家。第二天上午他俩都从沉醉中醒来，想起昨天的事，惶恐万分，连忙进宫请罪。宋太宗看着他们战战兢兢的样子，便轻描淡写地说:'昨天我也喝醉了，记不起这件事了。' 现代的领导，都难免遇到下属冲撞自己、对自己不尊的时候，学学宋太宗，既不处罚，也不表态，装装糊涂，行行宽容。这样做，既体现了领导的仁厚，更展现了领导的睿智，不失领导的尊严，而又保全了下属的面子。以后，上下相处也不会尴尬，你的部署更会为你倾犬马之劳。对于一个企业，领导者的心胸宽广能容纳百川。但宽容并不等于是做'好好先生'，不得罪人，而是设身处地地替下属着想，这样的老板不是父母官，也称得上是一个修养颇高的领导者。 人非圣贤，孰能无过。很多时候，我们都需要宽容，宽容不仅是给别人机会，更是为自己创造机会。同样老板在面对下属的微小过失时，则应有所容忍和掩盖，这样做是为了保全他人的体面和企业的利益。 6.定位效应 定位效应，有机化学中指:含有取代基的苯衍生物，在进行芳香族亲电取代反应时，原有的取代基，对新进入的取代基主要进入位置，存有一定指向性的效应。 在社会心理学中，人们把一个人自己选定的角色位置不因其他因素而发生太大变化的现象，称之为定位效应。社会心理学家曾对此作过一个试验:在招集会议时先让人们自由选择位子，之后到室外休息片刻再进入室内入座，如此五至六次，发现大多数人都选择了他们第一次坐过的位子。 7.吉德林法则 美国通用汽车公司管理顾问查尔斯·吉德林提出:把难题清清楚楚地写出来，便已经解决了一半。只有先认清问题，才能很好地解决问题。这种观点在管理学上被称为吉德林法则。 8.磨合效应 群体心理学中，人们把新组成的群体相互之间经过一段时间磨合而产生更加协调契合的现象，称之为磨合效应。 这一效应来自于:新装机器通过一定时期的使用，把磨擦面上的加工痕迹磨光而变得更加密合的现象。这一现象在新的自行车、汽车等使用上都会发生，使用一段时间后，必须加以整合车辆 ，这样就更加磨合了。 磨合效应的寓意是:要想达到完整的契合，须双方都做出必要的割舍。 9.刺猬理论 刺猬效应(Hedgehog Effect)，是指刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互相刺伤的现象。这个比喻来自叔本华的哲学著作，它强调的是人际交往中的'心理距离效应'。刺猬效应的理论可应用于多种领域。在管理实践中，就是领导者如要搞好工作，应该与下属保持'亲密有间'的关系，即为一种不远不近的恰当合作关系。在教育学中，教育者与受教育者日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果。 '刺猬效应'来源于西方的一则寓言，说的是在寒冷的冬天里，两只刺猬要相依取暖，一开始由于距离太近，各自的刺将对方刺得鲜血淋漓，后来它们调整了姿势，相互之间拉开了适当的距离，不但互相之间能够取暖，而且很好地保护了对方。 教育心理学家根据这一寓言总结出了教育心理学上著名的'刺猬效应'。这一效应的原理是:教育者与受教育者日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果。然而在实践中，不少老师将这一'效应'误读，教师与学生之间的距离太大，学生失去了温暖感，产生了陌生感，因此，教师的教育效果不可能好。 10.吉尔伯特法则 吉尔伯特法则 ：工作危机最确凿的信号，是没有人跟你说该怎样做。 真正危险的事，是没人跟你谈危险。 '工作危机最确凿的信号，是没有人跟你说怎样做。'这句话的提出者是英国人力培训专家B·吉尔伯特。它告诉我们一个道理:作为下属或者员工，当有人教训和指点的时候都是福气，都意味着关心。怕就怕没有人说你什么，也没有人教你怎么做。这等于说你没人管了，游离于纪律、规章的制约之外，看似自由，其实危机四伏。 打个比方说，一个孩子很不耐烦父母的说长道短，总嫌自己被管教而心烦意躁。然而,当他没了那些说教的时候才会幡然醒悟，感到若有所失。原来，父母说自己，甚至批评自己都是为了自己好，都算幸运，每一句话都是值得认真听取的。 11.吉格勒定理 吉格勒定理：设定一个高目标就等于达到了目标的一部分。 提出者：美国行为学家J·吉格勒 不少人认为天才或成功是先天注定的。但是，世上被称为天才的人，肯定比实际上成就天才事业的人要多得多。为什么？许多人一事无成，就是因为他们缺少雄心勃勃、排除万难、迈向成功的动力，不敢为自己制定一个高远的奋斗目标。不管一个人有多么超群的能力，如果缺少一个认定的高远目标，他将一事无成。设定一个高目标，就等于达到了目标的一部分。 12.蓝斯登原则 蓝斯登原则在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒，也就是说，一个人要做到进退有度，才不会进退维谷，宠辱不惊。 提出者:美国管理学家蓝斯登 |
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