教学设计

 ( 一 )：激发探究欲望、了解磁铁基本性质;     

  出示磁铁、海洋背景画和小动物(背面粘有铁制品和非铁制品)，向孩子介绍：我有一幅神奇的画，我想让画中的小动物动起来。请利用老师给的工具让小动物动起来。(邀请孩子观察、使用工具，利用磁铁让小动物动起来)

    可是有一条小鱼却不肯动，小朋友发现了吗?为什么有的小动物能动，有的却不能动?      引导孩子观察鱼的背面有什么不同(铁制品和非铁制品)强调：非铁质的金属不能被磁铁吸引。  

    小结：让孩子根据已有的经验总结铁质东西能被磁铁吸引，非铁质的东西不能被吸引。      (二)、先猜想后动手实验，探究磁铁的其他特性，验证猜测的结果;      

让孩子自由发言、讨论、猜测磁铁的其他特性，根据幼儿的猜测方向和结果在大标记纸上做结果，用实验验证猜测的结果并记录，自主选择材料和伙伴做实验：     

 1磁铁的两极性  

    材料：标有n级、s级的磁铁若干、笔、记录纸等      

2．磁铁力量的大小  

    材料：回形针 、大小不同的磁铁、笔、记录纸等      

3．磁铁的穿透性  

    材料：磁铁，若干纸板、木头、塑料、石头、沙盒、水杯、回形针、笔记录纸等     

 4磁铁的磁化性  

    材料： 磁铁 、回形针、不带磁性的铁制品、笔、记录纸等  

    根据实验和记录结果 ，验证猜测结果 ，并做大标记(在全体孩子面前做，方便总结磁铁特性)， 和全体孩子一起根据大小标记总结磁铁的各种特性。      

(三)、拓展延伸， 探索磁铁的特性在日常生活中的应用。 

    启发幼儿继续探索磁铁的特性在日常生活中的应用。交待任务：磁铁能帮助我们做什么事情? 将小朋友搜集的图片展示出来。大家一起探讨这些图片中的内容分别应用了磁铁的哪些特性，请小朋友将所观察到的一起分享。对所学的知识进一步巩固、提高。