【原】（ 第 五 ）单 元 教 材 分 析

共（ 4  ）课时		第（    ）周  ——   第（     ）周
教 学 目 标	1、在操作活动中，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解几倍与几个几的联系，建立倍的概念。 2、能解决“求一个数是另一个数的几倍”、“一个数的几倍是多少”的实际问题。 3、使学生在数学生活中养成与人合作的习惯，表达解决问题的大致过程。
重 点 难 点	重点：理解“倍”的概念，学会解决已知两项求倍数，已知一项和倍数求另一项的问题。 难点：用数学的方法来解决实际生活中的问题。
重点内容简析及教学措施	本单元是学生在初步认识了除法与乘法的基础上安排的，主要由两部分组成：一是建立倍的概念，二是解决与倍有关的实际问题。 教学中要注意以下问题： 1．联系学生的生活实际，为新知识的学习提供丰富的现实背景。 2．重视学生已有的知识和经验，注意体现算法多样化。 3．充分利用学生已有的知识学习新知识。 4．注意把握好计算教学的要求。 在教学时，一方面应尊重学生的个性差异，允许他们采用不同的算法进行计算，同时也应注意把握好教学要求。