科任教师工作计划

科任教师工作计划
2019 ——2020学年度第一学期
教师姓名	杨丽娟		任教年级	五年级	任教学科	科学
基本现状分析	本学期我担任的是五年级六个班的科学学科的教育教学工作，这六个班的学生参差不齐，班级情况也有所不同，六年一班守纪，沉闷，上课纪律很好，但大多数的同学听课不抬头，不发言；六年二班学生守纪，向上，学习热情高，给这个班上课是一种享受；六年三班聪明，好动，善讲，课堂气氛活跃；六年四班基础差，但乐于发言，动手能力较强，六年五班好动，乐于发言，思维比较活跃；六年六班好动，部分学生上课随便，但动手能力较强。根据各班的实际情况，我采取不同的的对待方法，采用多表扬少批评的方法较好地完成了教育教学工作。
工作目标	1.教学工作：打造高效课堂，落实“自主学习，全面提升”课堂教学理念，提高课堂教学效益，全面提高素质教育。 2.德育方面：转变观念，把学生视为平等的教育对象，不凌驾于学生之上。以素质教育为核心，以培养学生全面发展的人才为宗旨，充分发挥学校信息资源及设备的优势，对课堂进行优化整合，在有效的时间内最大限度地提高教育教学质量。 3.自身提高方面：加强教育科研的活动，扎实做好“在观察中培养学生的学习兴趣”的实验。坚持不懈地做好本职工作，更好地提高教学效率。
主要工作及措施	自身提高（包括师德和专业学习）	（一）师德：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，热爱学生，不体罚讽刺学生。 （二）业务： 1.要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”。 2.我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。 3.关爱学生，做学生的良师益友。 4.对学习能力较差的学生耐心指导，让他们热爱本学科。
	德育工作（包括学科渗德、养成教育及活动施德等）	1.学科渗透：了解学生，掌握它们的知识层次，在教案备课上，利用学科特点进行了大量的德育渗透。讲《生物与环境》这一单元时对学生进行“生态平衡”德育教育；利用地球表面这一单元对学生进行热爱祖国大好河山的教育； 养成教育：  2.调动学生学习的积极性，注重常规教育，养成良好的学习习惯。 3.根据学科特点对学生进行德育教育。
	教学工作（包括备课、上课、批改、 辅导、质量评价等）	1．在落实“自主学习，全面提升”课堂教学活动中，认真备课，认真讲课，并和同组的教师认真备课，积极参与，提高课堂效益。 2.利用学校设施优势，采用先到教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。 3.认真钻研教材，结合素质教育的特点、要求，做好实验课题的工作。 4.在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。 5.要不断学习用丰富的知识武装自己的头脑，不断完善自己，使自己成为具有专业知识的学习型教师。 6.树立良好的教师形象，提高思想觉悟，关心爱护学生，做学生的良师益友。 7.加强学习，尽快熟悉本学科的特点，了解学生的实际情况，采取切实可行的办法，使学生对本学科的学习兴趣盎然。 8.努力提高自己的专业水平，积极参加业务学习，并认真记号笔记。 9.积极参加学校的各项活动，虚心向他人学习，学习他人的教学方法，以改进自己的不足，更好地提高课堂效率。 10 .进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。
	其他工作（包括安全工作、政治学习、工会活动等）	我热爱 自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，积极参加学校组织的各项学习和活动，并做好学习笔记。
	活动日程安排	八月份 1.组织本组教师教师集体备课 九月份 1.  参加开放周活动 2.  开学典礼 十月份 1.     庆祝祖国七十华诞 2.     开放周 十一月份 1. 期中考试 2.教工刨幺 十二月份 1. 教师书画展 2.期末考试