|
意义: 1、随着社会的快速发展，尤其是互联网和移动互联网领域这几年来突飞猛进地发展，我们每个人已经身处信息爆炸化的时代，信息传播和获取变得轻而易举。我们在传播信息的时候，其实自己正在扮演媒体(自媒体)或媒介的角色。为了更好地、更规范地、更健康地发挥媒介作用，我们有必要接受媒介素养教育，系统地学习与媒介素养有关的知识，从而指导我们投身社会媒介实践。 2、大学文科生所学的很多科目具有相关性，比如媒介素养、信息化教学设计与实践、中学语文课程与教学论、影视艺术这几门课程都有内在联系。媒介，即媒体传播介质，也可以称为媒体传播中介或媒体传播载体。因此，媒介素养课程就自然而然地成为了其他很多课程的学习手段或学习方法，它是一门工具性学科。接受媒介素养教育，可以为我们学习其他课程打下一定的基础。 3、众所周知，上大学是为了把自己培养成祖国需要的人才，也可以理解成是为了个人更好地就业。当我们大学生毕业走出校门，踏入社会后，我们一些同学有可能会从事媒介工作。比如，在报社当记者或编辑、在电视台或广播台当主持人、在一些公司公关部当职员、一些行业的销售人员等等，这些职业都需要我们与外部世界沟通，媒介素养就成了我们工作的核心素质。所以，接受媒介素养教育可以为我们以后参加工作打下理论基础。 途径: 1、在大学学习媒介素养专业课或旁听媒介素养课程。随着媒介在社会中的作用和地位越来越重要，各大高校基本都有开通媒介素养课程，有专门的教授会给我们讲授媒介素养知识，在听课的过程中加上自己的思考，把老师讲的东西吸收、消化成自己的东西。当然，这只是认识事物的一种间接经验。 2、我们也可以在网络上接受媒介素养教育。俗话说，网络是最好的老师，互联网上有着无比丰富的媒介素养教育资源，包括一些理论和案例，我们可以自主地获取这些资源，进行媒介素养的自我教育；同时，网络公开课这几年比较流行，也是教育的一种趋势，我们可以好好利用它，下载一些网络学习应用(APP)如学习通、网易公开课、百度传课等，在线学习媒介素养。 3、我们也可以向正在从事媒介工作的亲戚朋友请教媒介素养知识，他们有着丰富的媒介一线工作经验。 4、我们还可以积极参加一些跟媒介有关的社会实践，比如去报社当编辑、去电视台当记者、去广播台当播音员等，这些工作都是媒介行业的最前线，能让我们在实践的过程中接受正确的媒介素养教育，这是认识事物的直接经验。 |
|
|
