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一、复习导入。（出示课件10） 1.复习生字词。 2.再次邀请同学复述课文，复习课文内容。 二、精读课文，解决问题。（出示课件11） 1.多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸运，他是多令人羡慕哇！怎么，为什么只有他能有这奇遇呢？ （把神话色彩去掉，我们会发现，神话故事确实很大程度上是人们现实愿望的反映。换个角度提问，引领学生去发现藏在神话后的人心。） 2.带着问题阅读，提示学生做批注，以便交流。 3.交流。 老牛和织女为什么如此青睐牛郎？（出示课件12） （引导学生仔细阅读有关牛郎的段落，体会对牛郎的动作、语言等的描写，从中感受人物形象。） ①牛郎勤劳。第三自然段、第八自然段有集中体现。 ②牛郎关心他人。到第三自然段中找。 ③牛郎十分乐观豁达。爹娘都死了、兄嫂不喜欢、吃剩饭、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的态度是哼小曲儿，对牛照顾周到，打柴、种庄稼来安家。 小结：勤劳、关心他人、乐观，这些优秀品质使牛郎不仅赢得了老牛的倾力相助，还赢得了织女的芳心。 （板书：心地善良 吃苦耐劳） 4.织女是个怎样的人？（出示课件13） 师：我们可以先在文中找到关于织女的描写，再进行总结。 生总结：织女是个善良的、追求自由的人。 （板书：心灵手巧 渴望自由） 5.请就你感受最深的一方面，用语录体的形式，写下你的感想。（出示课件14） “帮助别人就是帮助自己，关爱别人就是关爱自己！” “真诚的关爱必定能换来真诚的爱！” “幸福靠自己创造。” “幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。” “不怨天不尤人，勤劳才能改变命运。”…… 三、拓展活动，自选其一 1.民间流传着不少优美的传说，善于讲故事的你可搜集《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《田螺姑娘》等，准备参加故事会。 2.爱好天文的你别忘了观察星空，查阅、搜集有关星空的图片、文字等资料，找一找天河、牵牛星、织女星。 |
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