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生活是老师，生活教给了我们许多知识，也让我们领悟和思考着许多。生活中我们既是教育者，又是被教育者。一个人无论多么优秀，都是生活的学生，书本的学生，实践的学生。教育是为人们更好地生活服务的，教育就是生活。 “从四个力到四个美”讲的是教育，讲的也是生活。这里的“四个力”是什么呢？是生存力，学习力，思考力和创造力。这四个力相互作用，密切联系，有机统一，在循环中促进提升，为人们创造出更美好的生活。 生存力是基础，生存力所含诸多，如劳动能力，语言表达能力，与他人沟通能力，与社会相处能力，改造生存环境等等与生活和生存有关的所有能力。生存力是迈向美好人生的基本能力。生存力有先天与生俱来的，也有后天培养的。所以生存力需要在生活实践中不断地巩固和加强。 生存力如何才能在生活中不断地巩固和加强呢？这就需要在提高学习，注重思考，发挥创造方面下功夫。学习，思考，创造都是为生存服务的，都是为人们更美好的生活服务的。 学习滋生美，思考孕育新。一个人若经常学习，他（她）的内心里就会滋生出美好的东西，经常思考就会孕育出不一样的想法和思路，创新出更多更美好的事物来。 这里我再讲一讲学习力，学习力不是天生就有的，都是在后天慢慢地养成的，提高学习力与多种因素有关系，如环境（家庭环境，社会环境），个人的上进心等等，所以古有孟母三迁，今有现在人择良校而学，用正能量来激发人们内心向善、向上、向好。 学习力与学历没有直接根本关系，学历是指一个人过去通过学习或培训达到的某种知识和技能，又通过某种检测后，达到的一个水平标准 ，是过去时的，也是静止的。而学习力是动态的，是现在时和未来时的。学习力是一个人主动地不断接受新生事物的动态能力，是一个人主动向上向善向好的进取能力，学习力也是为思想，视野，知识，技能等不断地注入活力的能力。 我个人认为，学习力是一个人在未来的生存力，能开发和挖掘人的潜力。现在的学校就应该培养学生的学习力，养成正确的三观：世界观，人生观和价值观。实现和决定三观的走向与高度，就要不断地加强学习观。一个人只有逐步地养成良好的学习观，才能不断地充实和完善他的各方面能力。 人们只要不断地学习，他（她）的知识就是动态的，就像水一样是可以流动的。小初高，大学，研究生，博士生，博士后等等对于知识来说，就像一个个有形的容器，只不过容积大小有别，毕竟容量都是有限的。因为社会在不断地更新发展，历史在不断地前进，再大的容器也是有限的。只有不断地提高学习力，养成良好的学习观，才能与时代同步，树立正确的世界观，人生观和价值观，拥有朴素的家国情怀，为社会，为国家更好地服务，做出自己最大的贡献。 我们知道，强国必须重教。教育强国应从学习强国开始。对于个体来说，要逐步养成良好的学习观，然后形成学习力，时时与伟大的时代同频共振，养成正确的世界观，人生观和价值观。再由一个个个体推而广之，就会形成社会学习力，国家学习力。一个时代的学习力可以提高整个社会对新生事物的认知能力，挖掘人们的创新和创造能力，为国家政治，经济，文化，军事等等各方面更好地服务。 学习思考绝没边界，创新超越永无止境。学习力与思考力是相互相成的，学习给思考补充能量，只有不断地学习，大脑中才有原料，才能通过大脑思考加工，孕育出新的东西。学习能给生活带来大量的新的信息和能量；思考给学习带来生机和活力，没有思考，学习只是简单地堆积，所以学而不思则罔。 创造是根本，是最终目标。在学习和思考的基础上进行创新，然后创造出更好的事物。反过来，新创造出来的事物又为生活，学习和思考提供便利。没有学习和思考，创造只是纸上谈兵，是空想，是不可能实现的。创新创造是对事物的推陈出新，是对社会的丰富发展。 最后，什么是“四个美”呢？“四个美”就是我们把“四个力”在生活和实践中转化成根植于心的生存之美，学习之美，思考之美和创造之美。“从四个力到四个美”的理念就是要敬畏生命，热爱学习，注重思考，发挥创造，传承和吸收优秀文化，不断地实践，不断地创新，为伟大的时代创造出更多更美的物质财富和精神财富，来实现中华民族伟大复兴的中国梦！ 霍邱小状元书店 随笔 2019 12 06 |
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