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胜利小学 马丽莉 教学目标： 1．认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。 2．学会使用邻近色画一幅画。 3．感受运用邻近色作画给人带来的美感，激发学生色彩创作的愿望。 教学重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受色彩美。 教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。 教学准备：色相环、涂色用具、课件。 教学过程： 一、导入 1．教师：同学们，看到这么多的老师来听课，你此时此刻的心情是怎样的？ 2.你能选择一种颜色来表达你此刻的心情吗？ 3.情绪可以通过色彩来表达，同样不同的色彩搭配也会给我们带来不同的感受。 4.出示两幅画家的作品，问：哪一幅画的色彩搭配会给我们带来和谐的美感。今天，我们就一起来学习画一幅色彩和谐的画。出示课题 二、认识邻近色 1.教师：课前，老师请同学们以小组的形式进行了课前预习，检测课前预习。 （1）什么是邻近色？ （2）邻近色在色相环中处于什么位置？ （3）哪些颜色属于邻近色？ 2.考眼力：出示色彩小花，请两名同学找出相应的邻近色。 3.以小组为单位，找出一组邻近色进行色彩小练习。 4.学生汇报自学成果，认识生活中的邻近色。 三、欣赏作家作品及学生作品 1.抢答游戏：画家的作品中主要用了哪组邻近色？ 2．引导学生感悟以下两个问题： 问题一：画家在使用邻近色作画时，有没有使用其它的颜色？（是哪些颜色？） 问题二：画家在使用邻近色作画时，两种颜色用的是否一样多？（说出每幅画面中的主要色彩） 3．学生感受并交流邻近色搭配在一起带来的美感？和谐、柔和、优雅、舒畅《顾盼》热情、强烈、醒目、鲜明《红土地》 4．小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。 四、欣赏教材中学生作品 引导学生说一说你喜欢哪一幅？用了哪两种邻近色？ 五、学生创作（背景音乐） 要求：选择自己喜欢的邻近色画一幅色彩和谐的画。 1．表现题材自选。 2．体会你使用的邻近色带给你的感受。 六、作品展示与评价 自评，互评，教师总评。 七、小结 今天我们一起交流了使用邻近色来画一幅色彩和谐的画，希望同学们能做一个热爱生活的人，在生活中仔细品位色彩的和谐；希望同学们能做一个热爱艺术的人，用和谐的色彩来装点美化我们的生活！ 八、板书设计 画一幅色彩和谐的画 邻近色：红与橙 橙与黄 黄与绿 绿与蓝 蓝与紫 紫与红 |
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