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世界各国都存在贫穷，即使发达的美国，更不用提非洲国家了。
但奇怪的是，即使工资提高，收入增加，但依旧摆脱不了贫穷？2019最新的诺贝尔经济学奖研究出了这个问题，建议看完，这对我们理解贫穷和财富的本质非常有用。
阿比吉特·巴纳吉(Abhijit Banerjee)，目前是麻省理工学院福特基金会国际经济学教授。迈克尔·克莱默(Michael Kremer)，是哈佛大学经济系发展中学会的教授。埃丝特·迪弗洛(Esther Duflo)，法国发展援助经济学家，她是过去十年间论文被全世界引用最多的女性经济学家。 ② 研究成果，引人启发 其中，阿比吉特与埃丝特合著一本经济学著作：《贫穷的本质：我们为什么摆脱不了贫穷》。 为什么他们放着免费的健康生活不去享受，却要自己花钱买药？ 15年以来，为了弄清为什么会贫穷，贫穷又会导致哪些特定问题，从而不断让穷人陷入无法逃离“贫穷陷阱”的怪圈，深入五大洲多个国家的穷人世界，调查贫困人群最集中的18个国家和地区，从穷人的日常生活、教育、健康、创业、援助、政府、NGO(非政府组织)等生活的多个方面，探寻贫穷真正的根源。
研究结果能给我们带来启发，从根本上剖析贫穷的本质：我们为什么摆脱不了贫穷。其内容含有图表公式，有点苦涩，这里直接分析研究者的成果。
两位学者在去一个摩洛哥的偏远村庄考察时，发现许多儿童表现出营养不良的状况。但不可思议的是，许多家里都有电视机，并且不是赊账买的。研究者感到非常奇怪：电视机并不能改善他们的经济情况，而且浪费时间消磨意志，但是吃的好更健康却可以帮他们更好提高生产力。宁可把攒很久的钱用来买电视机，却不愿意花钱改善自己的营养不良状况。学者就问：“如果你们在一家人都吃不饱饭的情况下，为什么还要买这些东西呢？”同样，在印度的极度贫困地区，许多母亲会为自己的女儿攒钱，提前准备婚礼，比如买一个小首饰，一个不锈钢水壶。穷人在巨大的生活压力中往往承受更高的皮质醇含量，并因此做出更加不理智的冲动型决定。有压力就需要释放，于是很多人选择高频低效的压力释放，及时享乐。比如吸一支烟，买一台电视看，释放压力，但这多是成瘾精神罂粟，饮鸩止渴，解决不了根本问题。比如，减少欲望，控制消费，学会储蓄，这意味着：可能戒烟、戒酒，要放弃一顿又一顿美食的诱惑，也要忍住不买电视机、手机、奢侈品等等商家吹捧的假精致生活。而且，社会也充满了，物质至上，及时享乐主义：“女孩子就得趁年轻打扮，不然老了给谁看？”“努力挣钱，不就是为了花吗，不然意义何在？” 商家营销噱头。而相比，那些能真正改变他们生活状况的，比如教育和学习，去储蓄和投资，这些需要控制欲望，努力奋斗，并且长期才能看见效果的，他们却无视。所以，吃不饱饭还要买电视，穷人极度缺乏耐心，无法控制自己的欲望。
穷人缺乏正确的信息来源，而往往选择相信错误的事情。这是三位学者在他们的研究过程中总结，关于导致穷人容易陷入困境的排在第一位重要因素。这些贫困的人不清楚给儿童接种疫苗将可以节省更多的医疗费用，不明白基础教育能够在未来产生更高的收益，不知道如何正确使用化肥，不知道如何使用避孕套以避免艾滋病……他们对自身的身体状况不知，没有钱做体检，没有时间健身，也不觉得锻炼身体有什么用。穷人需要健康的身体，因为没有经济保障，他们是更需要注意。
相反，富人则特别注意身体状况，所以富人的健康情况远远好过穷人。另一个更重要的是教育。穷人家庭对教育的观念不正确。认为供孩子读书就像浪费钱，如果孩子成绩不好，找不到好工作，那自己的教育投资就白费了。但研究数据显示，教育反而是一种稳健的长期投资，每增加一年教育年限，平均工资就会提高8%。这才是为什么乔治·奥威尔说：贫穷的本质是消灭一个人的未来。总之，穷人缺乏正确的信息来源，就是他们的观念都是错误的，那往往选择的也都是错误的。
也许很多人会说，他们缺少教育机会，所以很难摆脱贫穷。学者们研究了印度的穷困地区的教育，在跟踪珊塔玛一家时，发现村庄附近有几所学校。只是两个孩子经常逃学，嘟囔着上学没意思，最终母亲放弃了他们上学的打算。同样，比尔·盖茨从事数年教育慈善后发现：教育投资无法解决他们的贫穷。由此可见，他们并不是上不去学。在大多数国家，上学都是免费的，至少小学是如此。所以，大多数孩子都有学可上。研究者认为，是否教育与回报率息息相关，而教育回报是一项长期的投资。但由于穷人目光不长远，他们认为上学没多大作用，不如及早出来工作，带来收入，分担家庭压力。所以，学者认为应该降低对他们的期望，认识到是现有的学生，而不是我们想要的学生。改变信念：认为孩子可教，而且不再是孩子的事情。需要每个孩子及其老师付出足够努力。注意，这里为什么没有提到家长。问题就在于，家长本来缺少教育，眼光狭隘，他们给不了孩子什么教育资本。学者的布拉翰计划的研究表明：通过对课程及学生进行分组，让孩子们以适合自己的进度学习，确保落后的学生专注于基本知识，这样可以实现巨大的成效。在肯尼亚进行的一项研究中，将一个班分两组；第一组随机分配，第二组按知识水平分组。研究结果是，第二组效果明显好于第一组，因为教师可以更好了解学生的需求，而且效果是持久。两千多年前，孔子曰：有教无类，因材施教。现在被科学证明有用。
2019诺贝尔经济学奖的三位得主，其对贫穷的本质研究结果是：其深层次的原因是，穷人没有有效地把资源，用在自身和家庭的发展上。想想现实中，你是不是这样：经常想有了钱该怎么花，考虑最多的是消费，是先买包包还是先买衣服，先买房子还是先买车。如今，三位经济学家给了科学的解释——为什么我们摆脱不了贫穷的本质。普通工薪族该买房吗，适合贷款买房吗，房子是你的资产吗。
● 作者：公子张良（微信公众号ID：gongzizhangliang）。211学士学位，剑桥国际高级商务管理学位。文章大道至简，认识自己，认识世界。深度好文，透过表象看本质，让我们终身学习，提升自我，做最好的自己。 好文推荐： 所谓“青年危机”、“中年危机”，只是你年轻时心安理得的混日子罢了 “一小时15元”、“一天100”……，用大量时间换取金钱，生活只会更苦 还记得凡客吗？如果一开始目标错了，再努力也和成功毫无关系 ！比“复利”更厉害的财富法则竟然是…… 这代年轻人太难了：“青年危机”也开始散播朋友圈了 所谓高配“隐形贫困人口”：让你在“负翁”的道路上，越走越远 出身底层的人，靠什么才能改变命运？
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