 书/中/自/有/黄/金/屋，黄/金/屋/中/可/有/你? 我们都听过一句类似的话：“人呐，不去做永远不知道自己的极限在哪里。”所以我们会说每个人都是潜力无限的，因为这世界上有太多东西需要我们去探索去尝试。 其实一个人的尝试，从他还是一个孩子起就开始了。比如尝试拿东西、尝试爬、尝试说话……而这些行为，很大一部分源自他人的鼓励。 美国通用电气公司的前CEO杰克·韦尔奇，曾被誉为全世界最伟大的CEO，小时候因为口吃而有点自卑。 但他的妈妈告诉他：“说话磕巴是因为你的嘴巴无法跟上你聪明的脑瓜，尝试用你的智慧去做些什么。”也正是这句话成就了这位伟大的人物。  正如韦尔奇一样，孩子的成长道路上，必然会遇到很多困难，有很多不敢去尝试的事，也会在尝试前有许多的担忧和不自信。 这时，一句鼓励的话、一个鼓励的吻，往往会让孩子产生去试一试的勇气，获得生活的体验，尝到成功的滋味。 01 不尝试何来成长 不知道从什么时候开始，中国的父母们越来越“尊重”孩子了，但这并不是传统意义上的尊重，而是变成了“遵从”。 现在生活中有很多孩子都存在一个现象，只要遇到一点不熟悉的事物或活动，就说：“我不要试”、“我不行”。 而家长们遇到这种情况，也是顺从孩子，说：“宝贝儿，你不喜欢就不做。” 在这个过程中，家长们缺少了一个很重要的环节，也就是鼓励。  人的一生很长很长，儿时不想断奶，长大一点不想自己走路，上幼儿园了不喜欢离开家，上了学不喜欢写作业，学习生涯至少十几年，有无数的考试、论文，个个都不想写，毕业后不想应聘，参加工作了不想被考评…… 小时候可以在家长的庇护下强行做到，长大后就绝无可能。孩子一旦形成了这样的意识，将来遇到问题的时候，就只会逃避。 而我们再想，当孩子不想做这些事的时候，家长一句鼓励的话，会不会改变结果？ 宝贝，你尝试自己走一段路，会很棒； 宝贝，你这次写了20分钟作业，下次争取30分钟； 宝贝，这次没考好没关系，咱们一起找找原因，再努力一点，下次肯定会有进步的； …… 这样一来，孩子会在内心生成一个小目标，并把鼓励化为动力，尝试着去做。 尝试是孩子探索世界、培养能力的起点，当一个孩子习惯尝试之后，他会对生活中的事情更有掌控力，并常在内心告诉自己：我能行。 作为家长，如果你不希望孩子养成内向胆怯的性格，不希望孩子将来遇到困难就退缩，请鼓励孩子进行每一次尝试，让孩子对生活中的每件事情都充满激情。 多和孩子讲“你可以试试” 我国著名作家贾平凹在上小学那会儿，爸爸常年在外地，妈妈不会写字，于是就需要靠书信来交流。 贾平凹二年级的时候，其实可以尝试写信了，但他没有自信，也担心格式不对不敢写。妈妈找到他的老师，想让老师代写一封家信。 但他的老师拒绝了，并鼓励贾平凹不用担心，尝试着有什么就写什么，于是他就开始了人生中的第一篇创作。也由此，贾平凹开启了写作之路，成为了一位著名作家。  如此来看，培养孩子能力的最好方式，莫过于告知“你可以试试”。 家长的鼓励便是孩子勇于尝试的推动器，让孩子去实际考察、操作、体会、总结。只有在孩子真正在思考后动手去做了，才会学到更多。 成年人也是经历了各种尝试，才能对平常生活中的事件驾轻就熟。只是，很多人早已经忘记了自己过往人生中迈出第一步时，经历的内心挣扎。 当孩子也在这种“挣扎”的时候，家长一句鼓励的话，便会给他带来强大的力量，从而尝试去做某件事。 如此，从无到有，便是进步。孩子真切地去感受了，在成长中学会更多本领，这样遇到没有经历过的事情的时候，也可以用以往的生活经验去解决。 鼓励的力量，可能会使孩子站上更大的舞台，成为更加优秀的人。 03 再试一次可能会更好 俞敏洪曾在《朗读者》节目中分享了自己奋斗的故事。 他曾参加了三次高考，前两次连续落榜，使他受到了很多质疑。大家都劝他认命，待在农村，不要再想着读大学了。 这种情况下，他的妈妈依然相信着他，告诉他再试一次。 因为家境受限，他的妈妈去县城求了老师很久，才答应让俞敏洪参加补习班。 妈妈在回来的时候，大雨交加，在泥地里摔了四五跤，回到家就像是一个泥人。即使是这样，妈妈还鼓励着俞敏洪，让他好好去学，妈妈永远支持你。  当时俞敏洪讲到这个的时候眼眶发红，而也是通过这件事情改变了俞敏洪的一生。 俞敏洪没有任何理由，不去努力不去拼命，每天早上6点到晚上12点拼着命去读书，到了高考之后才知道分数线超过了北大。 回顾自己的奋斗历程，俞敏洪认为，没有妈妈的鼓励，他不会有这种程度的奋斗，更不会有如今的成功。 哪有天生的成功，人生都是在一次又一次的尝试磨练中，逐渐长出翱翔的翅膀。正如莎士比亚所言：本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 父母一定要知道，对于孩子而言，尝试是一种学习，而更多次数的尝试会让学习更加深入，也能让孩子从中找到问题。 在这个过程中，对孩子鼓励，孩子便会有自己的信念，增强自信，提高能力，并向更高的目标迈进。 所以，告诉孩子，再试一次可能会更好。 孩子在学习乃至生活中，常常会因为找不到方法而畏惧不前，因为对自己的表现不满意而自我否定，不敢再次尝试。 这时，孩子们最需要的，不是教导和指责，而是一点点鼓励，一点点肯定。 只有当孩子对自我充满信心，才会有足够的勇气向前探索，有足够的底气面对世界表达自我，有足够的动力去发挥和创造。 多给予孩子鼓励，多给予孩子尝试后的赞美，理解他们幼小的心灵，呵护他们珍贵的自信心和创造力。 |
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