复习就是对知识的理解和运用

复习就是对知识的理解和运用

纵观历年政治试题，考查的重点都是基础知识和基本技能，特别是对于基础知识的理解和运用部分，试题的分值相当大，任何忽视对基础知识的复习都是错误的!

基本思想：巩固基本知识，掌握基本技能，做到温故而知新；利用复习之机，应该在知识的迁移、能力的训练上下些功夫，做到触类旁通、举一反三；

要以课本为主。有些师生认为：“课本没什么看的!”这种想法是绝对不可取的。“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，中考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲、课程标准》，不会脱离课本的知识点。所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。

六步法

第一，先把课本读“厚”。要完整地复习一遍教材，理清知识要点，明确教材的重点和难点，易错易混点，高频考点，把平时学习的知识进行整理、归纳，理清教材的思路，构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，便于知识的提取。这是提高成绩行之有效的方法。　

结合《课程标准》和《考试说明》(先参考2019年的)，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要重点理解运用的知识点，按照能及要求，再通读一下课本上的相关内容，特别是以大家不太理解的重点问题，要做一定量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。建议以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，检测一下。

第二，再把课本读“薄”

根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法!每进行完一个阶段(也就是两课)，就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。同时要练习题，做到举一反三，使学生了解各种类型的题目，掌握解题方法。之后教师要及时总结并发现问题及时纠正：共性问题，课堂上大家一起纠正，还得做进一步的强化练习，防止学生犯重复性错误，个别问题可做个别辅导。总之，要使学生在练习中达到一看到题目就知道是什么类型的题目应该怎样解。还要注意的是，要把每次测试后的错题完整地抄写下来，重做一遍，使学生能有意识地分析自己的错误，避免再犯。做一个习题集，记录下那些做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。

三、处理好课内和课外的关系

如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上复习进度，就基本可以了。但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构；要抽出时间做一定量的习题；要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。等到基础知识牢固了，可以适当地减少课外的时间的投入。历次实践证明：如果平时没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平时。

四、注意时事政治的积累

政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：

第一，在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。可以分为家乡类、党和国家重大政策，事件类：政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，重大国际事件类，特别要注意各个领域内的重大时政。

第二，在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。

六、心态调整

应届生要注意克服自己浮躁的毛病，要认真做好第一轮的复习，不可太毛躁，切忌好高骛远和粗枝大叶，特别是该重新记的要记一下，该做的重点题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种能力，需要在平时培养，不能光用眼而不用手。要注意课本的复习，要首先总结一下，考试失误的原因是什么，做到对症下药，在平时就要做到有重点的训练。

在第一轮复习中，稳扎稳打，只有保持一份好的心态做好第一轮复习，才能在以后的复习中轻松制胜。

回归基础重梳理。相当一部分同学丢分是基础题丢分太多，所以，在复习过程中，尽量回归基础，再现知识脉络和基本的审题解题方法。每天保证做一定量且一定量类型的基础题，让学生把这一部分基础题做对、做全，争取拿高分。选择题占据了“半壁江山”，能否在这类题型上获取高分，对成绩影响重大。必须在选择题上加大训练力度，控制训练时间，避免“省时出错”“超时失分”现象的发生。

梳理把握知识重点，科学训练应试技能; 答题规范化。要提高审题、答题思维和习惯的规范性，提升答题的速度和准确度。进行规范训练，当然，更要注重归纳和反思，提升考生的应试技能。

提升阅读技能，要重点提高考生总结提炼信息和推理判断的能力。

提炼常见考点和重点考点，帮助考生提升在新情景中解题的能力，并针对复习中遗留的易错易混题，提高准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。

对中考各试题类型进行专项训练，重在思维方法指导，系统归纳题目类型特点，提升解题得分能力，提高考生面对新情景获取信息、提取处理信息的能力，注重提高考生用道法理论进行思维和表达的能力。

建立习题档案，反复思考研读。盲目做题，结果虽然题目做得多，却总在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重知识的迁移、运用及典型例题的总结，不会对错题进行归档整理，更没有对照自己的错题进行反思。殊不知，失分点其实就是增分点。后期复习要注意运用不同颜色的笔对试卷、练习进行圈点批注，加强解题后的反思，对典型习题做好归档工作，并舍得花时间再次钻研历年中考试题，领会其命题风格和出题方式。

要抓“关键点”，复习备考消盲点。找好提分的最佳“支点”—组题的质量；

抓住高考的“增分点”——基础题；

把握好知识的“重点”——重点模块；

重点题型常“访谈”。要想在有限的时间内使复习获得最大的效益，必须能够做到“焦点访谈”，针对重点题型、重点知识进行重点复习。

对照考纲说明，梳理板块框架：兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”对于中考而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的知识点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。另外，还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，对其进行深入细致地探究。

认真审题。审题要仔细，关键字眼不可疏忽。不要以为是“容易题”“陈题”就一眼带过，要注意“陈题”中可能有“新意”。也不要一眼看上去认为是 “新题、难题”就畏难而放弃要知道“难题”也可能只难在一点，“新题”只新在一处。

最好能根据一年来的新闻热点、社会热点、家乡热点和国际热点，关联有关教材知识。回归教材，查漏补缺。对不同类型的问答题，思考答案从什么角度来回答。此外，还要注意研究错题，反思存在问题，从错误中总结方法和思路，以掌握必要的解题方法和规范答题技巧。2、回归课本，夯实基础考前最后冲刺的要点是重点梳理主干知识和核心概念，解决易错知识点，深化拓展重点知识，尤其要挖掘表格和图片漫画中的信息。要建立知识的宏观体系，建立知识框架，梳理知识的发展线索，把握历史规律、把握历史的阶段特征。历史学习的重点不是支离破碎的某一部分的知识，而是联系和运用的能力。要注意历史问题的现实思考和现实问题的历史思考，将历史、热点、中外现实有机结合起来，尤其要适当关注本年度热点和重大社会热点。

命题组提示：

1、政治答题要规范，知识要点要记清。政治要注意规范答题，确保细节之处不失分。在往年的阅卷中，经常出现考生因基本理论记忆不准确不全面、答题格式步骤不规范而无谓失分。因此，在考前的模拟训练中，应严格要求，养成规范答题的习惯，将模拟训练当作中考，将中考当作模拟训练，水到渠成。2、汇总时事热点，梳理知识网络现在正是复习备考的关键阶段复习重点是仿真适应性训练、时政热点专题和查漏补缺。要汇总时政热点，兼顾即时热点与长效热点。梳理筛查知识网络，既要把握宏观体系，也要深入微观结论。在设问中，宏观背景、微观切入依然是主流，对于运用的知识有比较明确的范围要求。

善于关联与思考

很简单，我们不必花太多时间研究这道题为什么这么做，而是要真正站在考试的角度上出发，思考为什么要这么做。站在出题者的角度看问题，他问什么，我们回答什么，关注问题本身。

作为“考生”的思考步骤应该是：根据题目所给条件，找出哪条路能通到结果。题目给出了什么信息?需要我们求什么?要想求这个结果，上一步前提是什么?罗列出来后再看这一前提的满足条件还缺什么，再列出满足这一条件的必要前提，直到题目条件能够代入。这就是利用题目本身求解的过程，才是考生要做的事。

在过程中掌握做题的规律技巧，并把这些方法带到下次做题当中去，这是成为考生的先决条件：善于关联与思考。

可是大家总是依赖题海过程中的参考答案、老师讲解，然后强记，没有做总结，没有提炼里面解题共性，没有形成自己的方法。每次拿到新题的时候，依旧在想以前怎么做的?该用什么方法?该从哪里入手?做得多了，简单的题自然可以做出来，但是违背了考试是从试题出发的角度。要在题目中寻找解题方法，把任何题都当做第一次做，去验证你的思维，形成一种解法，解决大多数题，这才是从不会到会，从会到做对，并给下面做铺垫。

学习没有捷径，考试是有捷径的，当大家用一套思维做出了许多题的时候，看到考题，自然而然地会根据题目来判定做题方向，从而达到快速做题的效果。道理很简单，当大家每次都能够从题目题干和设问中寻求解题方法时，哪怕临场压力造成不清醒状态，也能做对。即使题目不熟悉，平时没练习过，反正做任何题都一样，都是跟着题目走，到最后也能做出来，即使不能全对，也能拿下许多步骤分。

在最近的考试中发现，有一部分的同学的成绩和分数不成正比。有的同学说，我每天很辛苦的做题做作业，但是成绩一直没提上来？还有的同学说，老师留很多作业，我不会，只能把答案给抄上来，但是结果等于没做。也有同学说，多看题的标准答案，看人家是怎么解的，然后我们再用这样的方法去解答。结果让我们落入一个思维的框框内。

  的确，我们这么长时间以来，很少去思考问题，只是在接收，把所有新的信息装进我们的大脑，包括我们学的概念、定义定理，我们都是直接把它们装进去。在做题的时候，回顾以前装进脑里的题目，遇到能想起来的，就能做出来，遇到想不起来或者没做过的，就做不出来。上周就有一位同学对我说，老师，我如果不去大量的做题，高一高二做过的题都忘记了怎么办？你只需要记住高一高二的知识点，而且还不是背，是理解，对知识的内涵和本质有一个把握。做题，是不能依靠背的。做题的过程，知识只是一个条件，而你的想象力是决定着如何解决这道题的关键。

我们看看大家的这些学习现象：

1．把各种解题套路都背得烂熟于心了，但是到真的做题时，却犹豫不决，不知道该选用哪种套路和方法？

2．自己做题时不会，但是看参考答案时，却明明知道所涉及到的知识点？

3．老师把解题步骤一步步写出来了，我明白了，但是为什么要这么解题呢？

4．我们习惯了从条件入手，推导出结果,但是很多时候需要换一种方式，逆向思维，如何才能从结果推回到起点呢？

  这是同学们在学习的过程中所产生的各种思维上的问题，我们需要进行挖掘思维根源的深度，帮助学生认知和构建实用有效的思维体系。思维不是高深但无用的概念，它可以让学生学会快速判断解题起点和解题过程，实现“用正确的思路正确地解题”，解决从“Why”到“How”的思考和解决问题的过程。

大家要明白：什么是思维、如何带着思维去学习和考试？

1．步骤不是思维。步骤只是思维分析之后的结果而已；

2．套路也不是思维。套路只是把已有的各种解题流程，通过求同思维方式进行归纳总结的结果。只有当题目满足套路需要的全部条件时，才能用套路解题。但是高考永远不会考同样的题目；

3．经验也不是思维。经验只是重复的结果，只能用来解重复出现的题；

4．思维不源于经验，也不源于表面现象。思维源于对面前的信息和问题的真正理解；

5．思维的前提是记忆，关于信息的记忆，这是思维的载体。

6.思维是学习和考试的工具。

我们先举一个例子，就是如何思考题目？让我们做题不会那么慢？

  做了太多的题目分数仍不高，彷徨中的同学看过来，实用！

  速度慢的原因；针对性的训练方法；如何通过改变性格来提升做题速度；熟记各种常考点的中间结果，可达到速度的极致；如何使复杂问题简单化，以提高做题速度。

海淀名师团队认为：

  速度不仅指的是快，最重要的是准确。在考试中，由于时间来不及而造成的失分情况很严重，大概得有几十分。

一、做题讲究方法

多做题肯定会有一定效果，但必须要讲究方法。由于不熟练而造成速度慢的情况如下：

1.知识点本身不熟

2.思维不熟

3.计算不快

4.写字慢且不清楚

5.接受信息比较慢

解决上述问题，必要要按以下方法做：

1.绝对不许是难题

2.量大且连续的时间要长

3.同科同类

4.要计时，要小于高考时间，小于30%，这一点极为重要。如果在规定的时间内，能迅速做完题，就能找到你做题的瓶颈，然后有针对性地解决。

二、性格需要改变

1.行为上要快捷

2.时刻提醒自己

3.在“时刻提醒自己”的前提下，自己人为地给自己制定标准

4.不要由于周围人的评价，而影响自己的执行度，尤其是老师的，这样坚持1个月以上。

三、要熟记各种常考点的中间结果

这个比较适用于选择题，在前面两点的基础上，加上第三点就可以达到速度的极致。

1.模拟题本身不重要，但中间结果是常出题的地方。

2.有时间时，自己根据所学知识，完全可以自己推出一些结果，并且熟记这些结果。

四、使复杂问题简单化

多利用题目信息，而不是去依赖记忆。

  很多学生会问，“思维的重要作用；思维的难点；构建思维体系的方法；充分必要思维的理解；定性定量思维的理解；求同求异思维的理解；主观客观思维的理解。”这些问题，是不是上课认真听讲就能掌握？

海淀名师团队提醒：

学校教材注重讲解知识点和讲题，却忽略思维的重要性。这是学校教育的一大欠缺。

一、思维的重要作用：

1.引导对题目的理解，即审题的过程：

2.明确做题的方向（从问题开始入手考虑）。

3.保证各科大题如何拿到满分。

二、思维的难点：

  因为综合性的题目，会用到很多种思维方式，及时同一个知识点在不同地方，思维方式也会很多种，所以很难选择具体的思维方式。

1.由于多个思维方式的融合，会导致一直没有效果。

2.在学习时，很难抓住思维的起点。

  总之，海淀名师团队认为：平时多思考试题条件与问题之间的关联性。多花费一些时间“看”题，看每个步骤之间的思维转变，步骤与步骤之间是如何产生推导的。解决问题的方向是什么。还有学会逆向推导的思维：要想获得什么结论，前提条件是什么。要想解决听懂不会做的问题，就得明白原因，要想解决这些“原因”，我们应该要始终本着从题目出发，思考题目的问题和条件，而不是凭空套用题目。

  总之，解决听懂不会的关键是：主动思考，从题目出发去学习，研究题目之间共性和区别，不迷信于答案，冷静分析自己第一时间思考的模式和方式与答案的不同。

回归基础重梳理。相当一部分同学丢分是基础题丢分太多，所以，在复习过程中，尽量回归基础，再现知识脉络和基本的审题解题方法。每天保证做一定量且一定量类型的基础题，让学生把这一部分基础题做对、做全，争取拿高分。选择题占据了“半壁江山”，能否在这类题型上获取高分，对成绩影响重大。必须在选择题上加大训练力度，控制训练时间，避免“省时出错”“超时失分”现象的发生。

梳理把握知识重点，科学训练应试技能; 答题规范化。要提高审题、答题思维和习惯的规范性，提升答题的速度和准确度。进行规范训练，当然，更要注重归纳和反思，提升考生的应试技能。

提升阅读技能，要重点提高考生总结提炼信息和推理判断的能力。

提炼常见考点和重点考点，帮助考生提升在新情景中解题的能力，并针对复习中遗留的易错易混题，提高准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。

对中考各试题类型进行专项训练，重在思维方法指导，系统归纳题目类型特点，提升解题得分能力，提高考生面对新情景获取信息、提取处理信息的能力，注重提高考生用道法理论进行思维和表达的能力。

建立习题档案，反复思考研读。盲目做题，结果虽然题目做得多，却总在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重知识的迁移、运用及典型例题的总结，不会对错题进行归档整理，更没有对照自己的错题进行反思。殊不知，失分点其实就是增分点。后期复习要注意运用不同颜色的笔对试卷、练习进行圈点批注，加强解题后的反思，对典型习题做好归档工作，并舍得花时间再次钻研历年中考试题，领会其命题风格和出题方式。

要抓“关键点”，复习备考消盲点。找好提分的最佳“支点”—组题的质量；

抓住高考的“增分点”——基础题；

把握好知识的“重点”——重点模块；

重点题型常“访谈”。要想在有限的时间内使复习获得最大的效益，必须能够做到“焦点访谈”，针对重点题型、重点知识进行重点复习。

对照考纲说明，梳理板块框架：兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”对于中考而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的知识点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。另外，还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，对其进行深入细致地探究。

认真审题。审题要仔细，关键字眼不可疏忽。不要以为是“容易题”“陈题”就一眼带过，要注意“陈题”中可能有“新意”。也不要一眼看上去认为是 “新题、难题”就畏难而放弃要知道“难题”也可能只难在一点，“新题”只新在一处。

最好能根据一年来的新闻热点、社会热点、家乡热点和国际热点，关联有关教材知识。回归教材，查漏补缺。对不同类型的问答题，思考答案从什么角度来回答。此外，还要注意研究错题，反思存在问题，从错误中总结方法和思路，以掌握必要的解题方法和规范答题技巧。2、回归课本，夯实基础考前最后冲刺的要点是重点梳理主干知识和核心概念，解决易错知识点，深化拓展重点知识，尤其要挖掘表格和图片漫画中的信息。要建立知识的宏观体系，建立知识框架，梳理知识的发展线索，把握历史规律、把握历史的阶段特征。历史学习的重点不是支离破碎的某一部分的知识，而是联系和运用的能力。要注意历史问题的现实思考和现实问题的历史思考，将历史、热点、中外现实有机结合起来，尤其要适当关注本年度热点和重大社会热点。

命题组提示：

1、政治答题要规范，知识要点要记清。政治要注意规范答题，确保细节之处不失分。在往年的阅卷中，经常出现考生因基本理论记忆不准确不全面、答题格式步骤不规范而无谓失分。因此，在考前的模拟训练中，应严格要求，养成规范答题的习惯，将模拟训练当作中考，将中考当作模拟训练，水到渠成。2、汇总时事热点，梳理知识网络现在正是复习备考的关键阶段复习重点是仿真适应性训练、时政热点专题和查漏补缺。要汇总时政热点，兼顾即时热点与长效热点。梳理筛查知识网络，既要把握宏观体系，也要深入微观结论。在设问中，宏观背景、微观切入依然是主流，对于运用的知识有比较明确的范围要求。

善于关联与思考

很简单，我们不必花太多时间研究这道题为什么这么做，而是要真正站在考试的角度上出发，思考为什么要这么做。站在出题者的角度看问题，他问什么，我们回答什么，关注问题本身。

作为“考生”的思考步骤应该是：根据题目所给条件，找出哪条路能通到结果。题目给出了什么信息?需要我们求什么?要想求这个结果，上一步前提是什么?罗列出来后再看这一前提的满足条件还缺什么，再列出满足这一条件的必要前提，直到题目条件能够代入。这就是利用题目本身求解的过程，才是考生要做的事。

在过程中掌握做题的规律技巧，并把这些方法带到下次做题当中去，这是成为考生的先决条件：善于关联与思考。

可是大家总是依赖题海过程中的参考答案、老师讲解，然后强记，没有做总结，没有提炼里面解题共性，没有形成自己的方法。每次拿到新题的时候，依旧在想以前怎么做的?该用什么方法?该从哪里入手?做得多了，简单的题自然可以做出来，但是违背了考试是从试题出发的角度。要在题目中寻找解题方法，把任何题都当做第一次做，去验证你的思维，形成一种解法，解决大多数题，这才是从不会到会，从会到做对，并给下面做铺垫。

学习没有捷径，考试是有捷径的，当大家用一套思维做出了许多题的时候，看到考题，自然而然地会根据题目来判定做题方向，从而达到快速做题的效果。道理很简单，当大家每次都能够从题目题干和设问中寻求解题方法时，哪怕临场压力造成不清醒状态，也能做对。即使题目不熟悉，平时没练习过，反正做任何题都一样，都是跟着题目走，到最后也能做出来，即使不能全对，也能拿下许多步骤分。

在最近的考试中发现，有一部分的同学的成绩和分数不成正比。有的同学说，我每天很辛苦的做题做作业，但是成绩一直没提上来？还有的同学说，老师留很多作业，我不会，只能把答案给抄上来，但是结果等于没做。也有同学说，多看题的标准答案，看人家是怎么解的，然后我们再用这样的方法去解答。结果让我们落入一个思维的框框内。

  的确，我们这么长时间以来，很少去思考问题，只是在接收，把所有新的信息装进我们的大脑，包括我们学的概念、定义定理，我们都是直接把它们装进去。在做题的时候，回顾以前装进脑里的题目，遇到能想起来的，就能做出来，遇到想不起来或者没做过的，就做不出来。上周就有一位同学对我说，老师，我如果不去大量的做题，高一高二做过的题都忘记了怎么办？你只需要记住高一高二的知识点，而且还不是背，是理解，对知识的内涵和本质有一个把握。做题，是不能依靠背的。做题的过程，知识只是一个条件，而你的想象力是决定着如何解决这道题的关键。

我们看看大家的这些学习现象：

1．把各种解题套路都背得烂熟于心了，但是到真的做题时，却犹豫不决，不知道该选用哪种套路和方法？

2．自己做题时不会，但是看参考答案时，却明明知道所涉及到的知识点？

3．老师把解题步骤一步步写出来了，我明白了，但是为什么要这么解题呢？

4．我们习惯了从条件入手，推导出结果,但是很多时候需要换一种方式，逆向思维，如何才能从结果推回到起点呢？

  这是同学们在学习的过程中所产生的各种思维上的问题，我们需要进行挖掘思维根源的深度，帮助学生认知和构建实用有效的思维体系。思维不是高深但无用的概念，它可以让学生学会快速判断解题起点和解题过程，实现“用正确的思路正确地解题”，解决从“Why”到“How”的思考和解决问题的过程。

大家要明白：什么是思维、如何带着思维去学习和考试？

1．步骤不是思维。步骤只是思维分析之后的结果而已；

2．套路也不是思维。套路只是把已有的各种解题流程，通过求同思维方式进行归纳总结的结果。只有当题目满足套路需要的全部条件时，才能用套路解题。但是高考永远不会考同样的题目；

3．经验也不是思维。经验只是重复的结果，只能用来解重复出现的题；

4．思维不源于经验，也不源于表面现象。思维源于对面前的信息和问题的真正理解；

5．思维的前提是记忆，关于信息的记忆，这是思维的载体。

6.思维是学习和考试的工具。

我们先举一个例子，就是如何思考题目？让我们做题不会那么慢？

  做了太多的题目分数仍不高，彷徨中的同学看过来，实用！

  速度慢的原因；针对性的训练方法；如何通过改变性格来提升做题速度；熟记各种常考点的中间结果，可达到速度的极致；如何使复杂问题简单化，以提高做题速度。

海淀名师团队认为：

  速度不仅指的是快，最重要的是准确。在考试中，由于时间来不及而造成的失分情况很严重，大概得有几十分。

一、做题讲究方法

多做题肯定会有一定效果，但必须要讲究方法。由于不熟练而造成速度慢的情况如下：

1.知识点本身不熟

2.思维不熟

3.计算不快

4.写字慢且不清楚

5.接受信息比较慢

解决上述问题，必要要按以下方法做：

1.绝对不许是难题

2.量大且连续的时间要长

3.同科同类

4.要计时，要小于高考时间，小于30%，这一点极为重要。如果在规定的时间内，能迅速做完题，就能找到你做题的瓶颈，然后有针对性地解决。

二、性格需要改变

1.行为上要快捷

2.时刻提醒自己

3.在“时刻提醒自己”的前提下，自己人为地给自己制定标准

4.不要由于周围人的评价，而影响自己的执行度，尤其是老师的，这样坚持1个月以上。

三、要熟记各种常考点的中间结果

这个比较适用于选择题，在前面两点的基础上，加上第三点就可以达到速度的极致。

1.模拟题本身不重要，但中间结果是常出题的地方。

2.有时间时，自己根据所学知识，完全可以自己推出一些结果，并且熟记这些结果。

四、使复杂问题简单化

多利用题目信息，而不是去依赖记忆。

  很多学生会问，“思维的重要作用；思维的难点；构建思维体系的方法；充分必要思维的理解；定性定量思维的理解；求同求异思维的理解；主观客观思维的理解。”这些问题，是不是上课认真听讲就能掌握？

海淀名师团队提醒：

学校教材注重讲解知识点和讲题，却忽略思维的重要性。这是学校教育的一大欠缺。

一、思维的重要作用：

1.引导对题目的理解，即审题的过程：

2.明确做题的方向（从问题开始入手考虑）。

3.保证各科大题如何拿到满分。

二、思维的难点：

  因为综合性的题目，会用到很多种思维方式，及时同一个知识点在不同地方，思维方式也会很多种，所以很难选择具体的思维方式。

1.由于多个思维方式的融合，会导致一直没有效果。

2.在学习时，很难抓住思维的起点。

  总之，海淀名师团队认为：平时多思考试题条件与问题之间的关联性。多花费一些时间“看”题，看每个步骤之间的思维转变，步骤与步骤之间是如何产生推导的。解决问题的方向是什么。还有学会逆向推导的思维：要想获得什么结论，前提条件是什么。要想解决听懂不会做的问题，就得明白原因，要想解决这些“原因”，我们应该要始终本着从题目出发，思考题目的问题和条件，而不是凭空套用题目。

  总之，解决听懂不会的关键是：主动思考，从题目出发去学习，研究题目之间共性和区别，不迷信于答案，冷静分析自己第一时间思考的模式和方式与答案的不同。