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一、教学目标： 1、体会网络在现代生活中的重要性； 2、 能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活； 3、 辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养； 二、重点难点 遵守网络文明公约，文明安全地使用网络； 三、教学方法 讨论探究 四、教学过程： 第一课时 一、 联系生活，导入新课： 1、 同学们会上网吗？你经常在网上做什么？ 2、 总结：网络是一个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人变得仿佛近在眼前。互联网让地球变成了“地球村”。 二、 新世界，很精彩： 1、接下来，老师要向大家做一个小调查。 2、课件出示《互联网生活小调查》：说明调查事项； 3、说说你的互联网生活是怎样的？ 4、互联网彻底改变了我们的生活，互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。出示课件，这些生活你体验过吗？ 5、说一说：你还知道哪些网络新事物呢？他们给人们的生活带来了哪些便利？ 三、 网络世界有规则： 1、 既然互联网是虚拟的，有人说，那我就可以在网上为所欲为，不受拘束了。这种说法对吗？为什么？ 2、 总结：是啊。互联网是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐、安全地生活，我们首先需要学会遵守规则，并保护自己。 3、 你觉得应该怎样保护自己？ 4、 总结：避免泄露隐私，远离不良信息，慎重网上交友； 5、 你知道还有哪些网络安全防护技巧？ 6、 在网上不光要保护好自己，还要做到不伤害别人。课件出示：《陈博晓的故事》 7、 说一说：陈博晓错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？ 四、 总结：认真读读《全国青少年网络文明公约》 第二课时 一、 趣谈游戏，导入学习： 1、 大家玩过网络游戏吗？说说你的体验。 2、 这节课我们就来学习《网路游戏是与非》 二、结合生活，认识利弊： 1、现在对网络游戏有两种不同的观点；出示课件； 2、说说你的观点：网络游戏有哪些益处？网络游戏有哪些危害？ 3、总结：偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但是沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。 4、小组讨论：我们可以采取什么措施避免沉迷于网络游戏？ 5、总结汇报： 三、我是“游戏设计师” 1、假如你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷于网络游戏呢？ 2、学生自己画一画，说一说； 3、互相交流，互相评价； 四、总结：为了抵制网络游戏的强大诱惑力，我们必须要多管齐下，既要管好自己，也要采取一定的技术手段。 练习作业 互联网是个 、 的世界，它能让远在天边的人变得 。 板书设计 利： 便捷 丰富知识 网络新世界 （双刃剑） 弊：“虚拟” 保护自己 |
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