如何循序渐进的锻炼幼儿语言表达能力（一）

幼儿语言能力发展的关键不是让幼儿强记大量的词汇，而是要引导幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚的说出自己想说的事。因此，培养幼儿的语言表达能力是非常重要的，不仅能缓解幼儿到新环境中的紧张心理，还能更好地促进幼儿在各方面的发展。对语言发育迟缓的孩子，父母们可以参考以下几种循序渐进的方法：

1、 眼神注视和目光交流

孩子如果在向你提要求（如要东西、帮忙开门、打开盒子等）时，父母不能无条件依从，而应当先设法吸引孩子的目光注意，可以尝试这样的做法：

（1）叫孩子的名字：如果他不看你，你需要蹲下来，确保你的视线可以和他在同一水平，然后把他想要的东西拿在你的脸旁，要求是：他的眼神能够从物品转移到你的眼睛；

（2）如果孩子还是盯着物品，则将物品转移到你的双眼之间；

（3）或者将物品慢慢移动到头脑后面。

此时，哪怕孩子只是快速地瞟了你一眼，父母应该立刻把物品递给孩子，并配以夸张的表情和声音（如笑着说：“哦，你要这个！给你！” ）回应他。让他慢慢体会到目光去看人是一种沟通的方式。

2、 姿势/手势动作

从现在起，孩子在日常生活中，只要他不来找你，都不要主动满足他的需求。反之，你要为他制造些可以表达的机会，使他有机会学习来向你表达需求。你可以尝试这样做：

(1)把孩子最喜欢的玩具、食物等放到孩子看到而拿不到的地方。对于能力好一些的孩子，最好把凳子等帮助他拿到东西的工具也搬走。

(2)大多数孩子是拉大人的手朝向物品来表达要求，此时的你，可以用自己的手指去指着该
物品作示范；看孩子对你的示范有没有反应，则你可以进一步拉着孩子的手，并辅助他做出用食指指物的动作。让他明白他自己的手也是可以用来表达信息的!

(3)为了让孩子更容易理解指物的目的，你可以一手拿着孩子想要的物品，另一手拉着孩子的手指着该物品，并配以一些简单的语言(如“要”“车车” 等) ,2-3次后将物品给他。

(4)经过一段时间的训练，孩子会慢慢出现整只手朝向物品的动作来表示要求，此时家长可以自己用手指着物品，给孩子做示范(降低辅助的强度)，看看孩子会不会模仿你的指物动作。如果不会，再直接帮孩子做出用手指指物的动作。也可以用这一方法教孩子一些其他的姿势动作，如张开手掌表示要东西，点头表示肯定，摇头表示否定等。