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骨干教师交流研讨活动心得体会 此次，听骨干教师交流研讨活动,听了骨干教师的经验介绍，我深有体会。骨干教师交流研讨活动为我们提供了一个交换的平台，给我们提供了一个很好的学习机遇，使我们每天都有新的收获。通过本次活动，我的教学理念再次得到更新，教学能力再次得到提升，下面说一下我的收获与反思。 一、活动的收获 本次活动让我懂得了教学活动是一种完整的专业实践活动，它包括：教了（制定目标、确定内容）、学了（实施方案）、学会了（检测评价）三个部分。让我更清醒的认识到教师的“教”与学生的“学”之间的关系，使我意识到我在以往的教学活动中重教轻学、更加不重视学生是否学会错误行为，彻底改变了我对“教了学生就应该会”的错误认识。原来学习就是知识的协商、学习是人际交往的活动，没有沟通过就没有学习，明白了这些，在今后的教学过程中我一定要让学生参与进来、以学生为主体、以知识为纽带，促进师生之间、生生之间的交流合作与探究。 二、反思自己教学的不足 首先，课堂教学有效性的主体是课堂教学活动，而非某个教师和学生等个人。 其次，课堂教学有效性的实现是一个动态的过程，也是一个渐臻佳境的过程。 再次，我们对于课堂教学是否有效即是否具有有效性的认知与评判，最初的感知点与最终的评判对象，不是课堂教学活动的别的方面，而是课堂教学活动的结果，即学生的进步与发展。 最后，课堂教学有效性是在课堂教学活动过程中所表现出的实现教学目标的积极属性以及实现能力，具有目标性，那些与教学目标无关的能力不是课堂教学有效性。 |
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