林涛
1977年冬天，当尘封11年之久的高考大门重新开启，知识就像一道光，刺破黑暗，而求知者，像饥饿的人扑在了面包上。
这一年，湖南高考报名者多达63万人，而最后，大中专院校加在一起，总共只录取了23750人，录取率为3.8%。没能挤过“独木桥”迈入“象牙塔”的高中毕业生该怎么办？
长沙退休乡村教师盛若林，高中毕业后回乡当了民办老师，“参加工作后的学习过程，那真是‘逼着学’。”骑着自行车奔波在电大点的三年学习时光，改变了他的人生。
40年，中国培养的大学生累计超过1.2亿人，这其中包含了长沙市广播电视大学培育的近8万名大学生，他们汇集在一起，成为中国推进改革开放、建设现代化国家的能量之源。
创始 “中国最大”无围墙大学 满足人才需求渴望
1983年，当曾在北京天文台和沈阳一大型国企工作数年的祝慧隆老师站在湖南广播电视大学长沙工作站时，她的内心是惊讶的——一所学校，居然没有自己的校园和校舍。而她更惊讶的是，这个没有校园和校舍的学校，却管起了整个长沙所有的工厂、矿山、学校、机关单位等的电大教学。她很快开心地投入了工作。
1977年，邓小平会见英国前首相爱德华·希思时，获悉英国有个开放大学，学生们只靠广播电视等现代化手段，就可以读大学。 “开放大学”引起了邓小平的兴趣。3个多月后，1978年2月6日，邓小平在教育部、中央广播事业局2月3日《关于筹办电视大学的请示报告》上亲笔批示：“同意。”于是，一所没有围墙，一所投入最少却见效最快的“中国最大”的大学创办。正式播出的第一节课，讲课者居然是著名数学家华罗庚！
1979年1月21日、22日，湖南广播电视大学举行首届统一招生考试，考试科目为数理化和英语，招生专业只有机械、电子。同年，湖南广播电视大学长沙工作站应运而生。
3个人的编制，在长沙市少年宫借的一间办公室，三个人手提袋子在骨牌凳子上就开始了办公。而学习点条件好点的地方有一台14英寸的黑白电视机或者一台收录机，有的则直接用一块黑板，电大教学就这样开始了。
1983年，湖南广播电视大学长沙工作站更名为长沙广播电视大学，长沙市东区工农兵小学（即今天的浏正街校区）划拨给电大作为正式校址，电大自此结束了“颠沛流离”的生活。
随后，各个县、区及一些大型企、事业单位相继建立了电大工作站（教学点）。1984年，学校在校生达到了7000人，电大成为了长沙地区成人教育的主力军。
随着电大事业的不断发展，面积不到3亩的校园显得非常狭小，1993年，长沙市政府启动“高校工程”，学校征收浏正街51号近1.7亩土地；2007年，原长沙市实验小学调配给电大，电大面积增至15.6亩。截止到2019年，长沙电大为长沙培养了大量“留得住、用得上”的应用型人才；并推动长沙社区教育在全市全面展开，且在全国及省产生了积极的影响，为长沙经济社会的发展和学习型城市建设做出了有益的贡献。
创造 探索电大教育的长沙模式 育才近8万人
四十不惑。对长沙广播电视大学来说，每十年，就面临一次转折，而长沙电大人总能与时俱进，将挑战转化为机遇，成功转型。40年来，长沙电大已为长沙培育了近8万名人才，也创建了有长沙特点的电大教育模式。
第一时期，1979年至1989年，学校办学以学历教育为主。许多在十年动乱中被耽搁的人由此走进了大学的殿堂；
第二时期，1989年1999年，学校主要开展多种途径办学的探索。实现了从单一学历教育向多层次、多样化办学模式的转变。期间，1985年，为解决农村教师不足的问题，学校首次开办普通专科师资班，成人专科增开新闻、英语、法律等专业，极大地满足了社会各界对于人才的需求。1986年，开办干部专修专科，为提高干部队伍素质做出了贡献。
第三时期，1999年至2009年，学校步入了开放教育大发展阶段。入学不用考试，宽进严出，学分制，学籍最长可达8年，天地人网相结合的网络教学环境，适应现代化远程教育的师资队伍，为学生的学习提供有力的支持服务，开放教育所培养的人才，为长沙社会的进步做出了应有的贡献。
第四时期，2009年至今，学校从“一元为主，多元发展”到“二元并重，多元推动”。2009年11月14日，长沙市依托长沙广播电视大学挂牌成立“长沙社区大学”，它标志着社区教育在长沙全面拉开了序幕。开放教育、社区教育成为学校工作重点，先后举办了保险代理人资格考试、农村中小学教师适岗培训、大学生创业培训等技能培训的继续教育及与中南大学、武汉理工大学等高校合作进行学历教育的远程教育成为学校教育的有力补充。
长沙电大办学40年，形成了自己非常宝贵的特点：第一，始终坚持面向大众的教育方针。与时代同步，为最基层百姓服务，是长沙电大办学的最大特点，它很好地实现了电大为长沙经济社会发展培养人才和满足最广大百姓的学习需求的办学目标，体现了社会的公平和进步。第二，系统运作和分级管理的组织体系。市级电大下有区县(市)教学点，上承中央电大和省级电大，行政由市教育局主管，并得到市委组织部等多部门及区县(市)的大力支持，同时拥有天地人“三网合一”的办学能力，为校教育教学等各项工作的顺利开展和社区教育工作在全市的大力推进提供了有力的保证。第三，应用型人才培养模式。长沙电大强调个别化自主学习，线上课堂、线下课堂和实践课堂相结合的办学模式，满足了成人便捷有效的学习需求。第四，现代教育技术手段的普遍运用。电大教育始终跟进和运用当代信息传播的技术手段，使学员在不脱产和师生准分离状态下，打破时空界限，能远距离享用到非常好的教育资源。第五，强大的学习支持服务体系。长沙电大员工优良的服务态度、有经验的班主任的配备、教师的耐心和专业，使众多学习者的学习动力得以保持，从而顺利地完成学习任务。
创新 长沙电大教育往农村走，往社区走
2009年，笔者到岳麓区望月湖街道岳龙社区和社区工作人员谈社区教育时，他们一次次拿出的资料全是工作人员的学习笔记。时间到2019年，他们的负责人站在长沙市全民终身学习活动周启动仪式上，侃侃而谈的都是他们如何根据居民需求开展社区教育老年教育，在岳龙社区办公地点的墙壁上，张贴的是为社区居民开设的各类课程和安排的各项活动。
而2015年，望城区静慎村回乡女青年文莎因一个偶然的机会得知长沙广播电视大学正在招收农民大学生时，内心无比的喜悦，她知道，自己可以圆大学梦了。后来，她用所学的知识，发展当地最有优势的红薯产业，打造出“薯夫妻”品牌，带领全村百余户尤其四十户困难户走上了致富道路，她说，感谢电大所给予的教育。
在大规模的学历补偿教育告一段落后，各普通高校纷纷办起成教学院。而从1998年起，中国高等教育开始大规模扩招，这一年，湖南电大成人招生锐减为6233人，普通专科招生也减至4769人，两项合计比上年减少3400多人，电大发展遇到新的困境。
是困境，也是机遇，它让长沙电大人励精图治，开始探索自己新的特色化道路。
“一村一大计划”是长沙电大开放教育办学向农村的延伸，2004年秋，长沙电大作为全国电大“一村一大计划”实施试点单位，在组织部支持下首先在望城教学点招生百余名，并且成功地创造示范性经验。2014年该项目拓展为“农民大学生培养计划”，至今长沙电大已为长沙1500多个村（社区）培养了9000多名农民大学生。学校致力于从精神和思想、知识和技能、方法和能力三个层面培养学生，通过组织网上学习及线下开设学员急需的农村政策法规、网页制作、农村电商等课程，使每一个学员学有所获，为乡村振兴战略提供了有力的人才服务。
而在教育局领导下，长沙社区大学(长沙电大)不断推进全市的社区教育工作，目前，市社区大学、区县(市)社区学院、街道(乡镇)社区学校、社区学习中心四级网络已初步建立，学习就在家门口成为现实。“长沙终身教育学习网”现有注册人数51万多人，课程7265门，点击率近2400万次，已成为广大市民喜爱的社区教育远程学习平台。校本部开班83个，参与学习体验学员达6万多人次；向全市社区学校、社区学习中心送社区教育精品课程2100场次，累计培训8万多人次。
2013年长沙市学习型城市建设经验案例成功入选《中国学习型城市建设案例集》，成为我国与联合国教科文组织合作举办的“首届全球学习型城市建设大会”交流材料。同时，和北京、上海等8个城市共同参与撰写了《中国学习型城市建设发展报告》。2015年，长沙应邀参加首届全球学习型城市网络成员大会。2016年，长沙被列入全国首批学习型城市建设测评8个试点城市，并于2018年顺利完成测评报告。长沙连续9年获评全国“全民终身学习活动周”优秀组织奖。全国很多地方纷纷前来长沙考察学习型城市建设及社区教育工作。
2019年12月，占地51.87亩、拟投资近2亿元的长沙电大新校区已准备动工。以创办开放大学为契机，以构建长沙市终身教育服务体系为方向，努力将学校建设成为服务于长沙市经济社会发展和满足长沙市终身学习需求的新型高等学校，成为长沙市远程教育基地、社区教育指导中心和全民终身教育的服务平台，在不久的将来将变为现实。
未来无限辽阔，突破时空界限，为长沙百姓提供最好的学习教育资源，长沙电大，永不缺席。
