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学习化学的方法，很多时候是要与实际结合来操作的，这门学科的特点就是研究物质的变化规律，这也是自然学科的基础，学好化学还真是一门好的方向，因为像遗传工程、分子生物学、环境科学等等，都是以化学为基础的。那么，中学生如何学好化学呢？每门学科都有自身的学习方法，化学也不例外，“四大要素学习法”一定要试一试！ 1、化学概念的学习 化学概念是化学学科的最基本的要素，是构成化学这部庞大机器的所有基本零件。化学中的一系列基本理论就是靠这些“基本零件”构成的。因而学习化学，首先要重视化学概念的学习。那么，应该如何学好化学概念呢？化学概念的学习，主要应该在理解和记忆这两个主要环节。 为掌握化学概念，充分运用感觉和知觉，进行积极的思维活动，运用理解力去把握概念的内容。如对于原子、元素、单质三个概念，若不能透彻理解其本质属性，就易混淆。原子是化学变化中的最小微粒，元素是具有相同的核电荷数的同一类原子的总称，由同种元素组成的物质叫单质。因此，必须辩证地全面分析这三个概念，既看到区别又看到联系，搞清这三个概念的内涵和外延，加深对概念的理解。 在了解概念的联系和区别之后的第二步工作，应把化学中所有学到的概念都进行比较、分类、归纳，形成一个大的概念网络，再进行有意识记忆。在这以后每学一个新概念，就立即分析，把它归入自己的知识体系，也就是这个概念网络中去。如能这样进行有意识记，则概念的联系就会越来越多，概念的含义及所概括的内容也就越丰富。 2、化学理论的学习 学习化学理论，主要是要进行理解和思考，通过思考，在已有知识的基础上，主动学习新知识，发现一些“未知”的变化规律。元素周期表直观地告诉我们电子得失的难易和可能的价态变化。如果进一步从静电吸引与排斥的观点就可以得出有关原子半径变化规律的结论。 即在同一周期中，因电子层数相同，而核电荷数不断增加，原子半径逐渐变小，由此还可以推出原子核中的正电荷对最外层电子的吸引力也将变大，这样元素的电负性将按周期表顺序，从左到右增大。这样就可发现不少变化规律，把物质结构变化、性质变化的一些理论都联系起来了。 在学习中，会发现学科组织本身都是有联系的，有规律的，是螺旋式上升的，同类知识和理论就可采用类似的学习方法。如溶解平衡、电离平衡、水解平衡、络合平衡等都是基于质能守恒定律这一基本原理，因此，对这些平衡的理解、记忆、计算都可采用相类似的方法。 3、化学实验 化学实验是学习化学课的重要手段，不能把化学实验仅仅作为培养一些操作技能、动手能力的手段，应该重视化学实验的作用。同学在做化学实验时往往都是照方配药，一边看实验报告，一边做，看一步，做一步，结论就照书上抄抄，这样是没什么帮助的。正确的做法是，在做实验时，先是预习，搞清所做内容，充分熟悉反应物、产物、试剂的物性和化性，根据反应原理试着设想反应中会出现什么现象、什么结果，清楚地熟记每一操作步骤，做好预习报告。 在实验时，仔细观察现象、变化与自己所了解的原理是否吻合，如“反常”的话，不急着问老师，自己试着思考可能出现误差的原因，再根据反应条件，重做一遍，或稍改变一下条件再试验一下，最后再请教老师。实验结束后进行小结，分析实验过程中成功与失败的原因，吸取教训，就有进步。总之，必须充分利用实验，把实验作为巩固检验所学知识和发现一些“未知”规律的重要手段。 4、化学计算 无论是学习理论和概念，还是做实验，都不能脱离化学计算这项工具。进行化学计算能使我们从量的方面来理解物质及其变化的规律，并获得化学计算的基本技能。通过计算可理解和巩固概念和理论，而概念和理论的深入理解又有助于计算得更正确，化学实验也就能做得更顺利，更精确。 |
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