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读养人重在养心
望子成龙，望女成凤，我们的孩子几乎都承载着每个家庭最原始的期望。家庭教育与社会教育、学校教育相互作用，这样的环境下，应该培育的孩子是最优秀的孩子。但是真是这样吗？ 我一直以为看着孩子成长，陪着孩子共同成长，爱护他，保护他，就是给他最温馨的爱。 看了这篇“养人重在养心”我才知道教育孩子不是陪着，护着，爱着就行了。在教育上方法的力量是有限的，家长在教育孩子问题上真正欠缺的不是方法，是父母的教育状态。 教育的最佳状态在于一个“养”字，而不再教。如果一个孩子的心在家得不到养护。得不到有效的滋养。天赋的聪明就没有基础。智商再高没有恰当的相应的心态支撑，天赋很难发挥。我们应该面对孩子不管出现的任何状态的时候保证情绪的平和，这是对孩子最伟大的教育。 作为一个母亲，有时候看到孩子调皮，读书不认真。我觉得自己很失败。就会不断指出孩子的缺点要求改正。希望孩子改好了才是我的成功。 而这篇文章又告诉了我，母亲对待孩子要“虚”“弱”“柔”。是不是正确理解这3个字我不知道。我却在这3个字中看到了，孩子在犯错后会根据我的表情，言行来感觉自己错误的大小。也许他会在我批评他的时候也高声反驳，不过他的高声会让我更气愤。然后发现情况不对，孩子便会采取装可怜，装柔弱，撒娇，保证下次不会再犯。这样我也会软下心来原谅他期望他不会再犯。转而想之，我在高声责备他的错误之时，他的心里是不是也会有抵触呢。也许我也该换个方式，试着用孩子对我采取的怀柔政策去软化他。让他能更好的展示自己的优点。这样孩子会有越来越多的自信。缺点也会慢慢消失。这不正是我期待的吗。 教无定法，对待不同家庭的孩子，不同的成长阶段需要有不同的方法，但是有一个原则，要有情有礼，情在礼的前面。 我自问自己对待孩子我的情与礼好像是有的，不过也许施展得还不够好，发挥得还不够自如。所以得到的效果也不是很好。看来还要学习引导孩子的能力啊。 有人这样说到：“孩子品质不好，那绝对是家庭教育不好。”仔细想想，这话很有道理。家庭是孩子出生后的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，孩子从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母是孩子最亲密的人，父母和长辈的言行举止，行为习惯时刻都在潜移默化地影响着孩子。父母是孩子的启蒙老师，既要当好家长，又要做好良师益友。这对孩子的成长至关重要。 “让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子最精致的礼物一样珍贵。”这是美国文学之父华盛顿*欧文说过的话。
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