|
用心理学的理论和方法， 提高思想政治工作的亲和力、针对性！ 《思想政治工作心理学》 贺岭峰 | 主编 2020年1月 北京师范大学出版社  当前，我国处于社会变革的加速期、经济转型的关键期，全球化、信息化、工业化加速推进，新时代思想政治工作面临复杂多变的环境，更面临不少新的情况。 首先，复杂的社会问题带来多样、多变的社会心理。改革进入攻坚期和深水区，市场主体多元化、分配方式多样化导致社会利益结构分化、社会阶层分化，社会利益关系日趋复杂，收入差距、贫富悬殊、行业差别、区域差别等问题容易引发社会矛盾。社会心理复杂多变，个体思想选择性、独立性、自主性大大增强，社会思想引导的难度不断加大。 其次，主流思想文化面临的挑战愈加复杂多变。各种思想文化相互交流、交融、交锋更加频繁，用一元思想文化统一思想、凝聚共识的难度加大，意识形态斗争曲折复杂。在思想文化领域，传统与现代、本土与外来、先进与落后、积极与消极、主流与非主流相互交织，巩固社会意识形态的任务很重。 第三，网络快速发展改变了社会交往和生活方式。互联网的裂变式发展已经深刻改变社会面貌，一方面，“互联网+生产”、“互联网+消费”、“互联网+生活”正在改变现实，新的生产方式、消费方式、休闲方式大量涌现，人们的生活方式正在重构；另一方面，微信、微博等通信工具实现了人与人之间实时、隐蔽、互动的交流，网络空间和现实空间相互融合，促使社会交流更加活跃、社会思想更加多变、社会舆论更加复杂，网络以从未有过的方式改变了社会交往和舆论生态，改变了新时代思想政治工作的环境。 面对如此错综复杂的新情况，很多思想政治工作者感到越来越力不从心。其实，思政工作从根本上说还是在做人的工作，与人沟通就是心与心之间的沟通，如果我们能将心理学的规律和方法运用到思政工作之中，通过深入研究思政工作对象的心理特点，提供符合认知情感规律的方法，那么既能增强思政工作的亲和力、针对性，又能提高思政工作的吸引力和实效性，何乐而不为呢？ 今天，我们就为大家带来的这本《思想政治工作心理学》，从对思政工作对象进行心理分析，到工作关系的建立，从倾听到说服，从表扬激励到批评教育，从环境塑造到心理干预，全面展示思政工作中可以应用的心理学技术和方法，并且带领我们进入开展思政心理学工作的两个新领域：员工心理援助计划（EAP）和网络思想政治工作。 当下，新时代思政工作者需要学习一些心理学，摒弃说教填鸭式的方法，用全新的科学理念，心与心的沟通技巧，走出一条新时代思想政治工作的新路子。 贺岭峰 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。 只有真正触动心灵的教育才是好的教育，只有渗透思想政治工作心理学规律和方法的思政课才是好的思政课。推动思政课改革创新，就要着力增强课程的亲和力、针对性，要深入研究思想政治工作对象的心理特点，掌握符合认知情感规律的方法技巧，努力打造学生想听爱学的“热门课”。 很多思想政治工作者感叹：现在的思想政治工作越来越难做了！ 为什么呢？ 社会变化快了，价值观多元了，新生代看不懂了，总之，问题先摆出来。 可我们也得向内看，今天的思想政治工作怎么了？ 我们思想政治工作者的理论和技术更新了吗？自身的定位找准了吗？工作对象特点分析透了吗？沟通方式转变了吗？影响技术发挥效果了吗？遇到问题妥善解决了吗？ 说到底，思想政治工作就是要把自己的想法装进别人的脑袋里。这件事，据说要比把别人的金钱装进自己的口袋里难多了。 再难，也有路径，也有方法，也有理论，也有成功经验，只是得学、得练。 办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 思政课教师要达到六个方面的要求——政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。所以，思想政治工作者更要加强学习，加强自我修养。 思想政治工作者要学点心理学。 心理学的科学之路走了140年了，就是在不断探索方法和技术来看到心灵、影响心灵。所以，把心理学的理论和方法用在思想政治工作中，无疑是提高思想政治工作亲和力、针对性的一把金钥匙。 所以，这本《思想政治工作心理学》没有做大量理论上的铺陈和逻辑上的推演，基本上是直接面对问题解决，提供路径方法的。 全书共分15章。 第一章和第二章分别讲思想政治工作心理学的史和论，简要地介绍一下思想政治工作心理学的对象和内容、历史和发展以及几个常见且应用性强的理论，拓宽一下知识视野。 第三章和第四章分别站在思想政治工作心理学的主体和客体的位置上，对思想政治工作者和思想政治工作对象进行心理分析，看清自己，看清别人。 第五章到第十三章，一共用了9章的内容介绍了在开展思想政治工作的过程中会用到的一些心理学技术，比如说心理评估技术、建立关系技术、倾听技术、提问技术、说服劝导技术、演讲技术、表扬与批评技术、心理疏导技术和心理危机干预技术。这九大心理学技术，既是心理学的看家本领，也是思想政治工作流程刚需；既有心理咨询的精髓，又有思想政治工作的特点。每种方法技术，都争取把使用的情境、流程和实践要领讲清楚，重点是讲好怎么用。再好的技术，有用、能用，才是王道。 第十四章和第十五章，论及了两个新领域，一个是员工心理援助计划，一个是网络思想政治工作。介绍了在企业开展EAP服务的模式机制和在网络上开展思想政治工作的方式方法。 总之，从结构上看，就是简洁明快，技术流的风格。 在思想领域的滑翔，需要插上科学的翅膀。 用心理学的眼睛，看见自己，看见对象，看见交互，看见远方！  扫描下方二维码进入本书购买页面 “双旦优惠”不要错过哦~ 思想政治工作与人的心理活动密切相关。本书力求从理论性和专业性两个方面，将心理学的理论和方法融入思想政治工作之中，为提高思想政治工作的科学性、针对性、有效性提供问题解决的路径。 全书主要内容包括思想政治工作心理学概述、思想政治工作心理学理论基础、思想政治工作主体心理分析、工作对象心理分析、关系的建立；思想政治工作心理学中的倾听、情感沟通、说服劝导、表扬激励、批评教育、集体影响、环境塑造、心理疏导技术以及危机干预技术等，各章也相应穿插了思想政治工作心理学的案例解析，增加了书的可读性与应用性。 贺岭峰，心理学博士，上海体育学院心理学院教授、博士生导师，教育部心理学教学指导委员会委员、上海市心理卫生服务行业协会专家委员会委员、上海市黄浦区心理咨询师协会理事长。擅长领域有微笑心理学、吾脑理论、管理心理学、领导者心理分析、亲子关系、幸福心理学、压力管理等。著有《看你看你——袭击心灵大厦》《怪我怪我——推倒教育迷宫》《爱她恨他——吹落幸福面纱》《福由心生》《军事心理学概论》《心理催眠术》《人类的性存在》等专著、译著等。 第一章 思想政治工作心理学概述 一、思想政治工作心理学的发展历史 二、思想政治工作心理学的研究对象 三、思想政治工作心理学的研究内容 四、思想政治工作心理学的发展趋势 第二章 思想政治工作心理学理论基础 一、建构主义理论 二、信息加工理论 三、态度改变理论 第三章 思想政治工作者心理分析 一、思想政治工作者的心理角色定位 二、影响思想政治工作效果的主体心理因素 三、思想政治工作者的自我心理建设 第四章 思想政治工作对象心理分析 一、思想政治工作对象接受性心理规律 二、思想政治工作对象的不良心理因素 三、思想政治工作对象不良心理因素成因分析 四、克服思想政治工作对象不良心理因素的对策分析 第五章 思想政治工作心理学中的心理评估技术 一、何谓心理评估 二、心理评估的发展过程 三、心理评估的综合应用 四、心理评估可甄别的心理微反应 五、心理评估可采用的心理策略 第六章 思想政治工作中的建立关系技术 一、个人品质是建立关系的基础 二、情境创造技术 三、自我暴露技术 第七章 思想政治工作心理学中的倾听技术 一、倾听的重要性 二、如何用“心”去听 三、达到好的“倾听”效果 第八章 思想政治工作中的提问技术 一、认清提问功能，树立提问意识 二、找到发问秘诀，叩开心灵之门 三、识得常见错误，避开提问雷区 第九章 思想政治工作中的说服劝导技术 一、区分事实与真相 二、兼顾理性与情感 三、梳理逻辑与关联 四、建构意义与价值 五、探寻路径与行动 第十章 思想政治工作的演讲技术 一、演讲概述 二、主题设计 三、对象分析和熟悉环境 四、演讲风格 五、演讲的呈现方式 第十一章 思想政治工作中的表扬与批评技术 一、表扬的重要性 二、实施表扬的主要环节及方法 三、实施表扬的注意事项 一、批评的重要性 二、实施批评的主要环节及方法 三、实施批评的注意事项 第十二章 思想政治工作中的心理疏导技术 一、心理疏导的一般概念 二、心理疏导技术和实践要领 三、心理疏导技术在思想政治工作中的应用 第十三章 思想政治工作中的心理危机干预技术 一、心理危机识别 二、心理危机评估与预警 三、心理危机干预 第十四章 思想政治工作中的员工援助计划 一、员工心理援助方案设计 二、员工心理援助力量机制 三、员工心理援助注意事项 四、员工心理援助经典案例 第十五章 网络思想政治工作中的心理学问题 一、网络空间的心理效应 二、网络空间的人格特质与互动模式 三、网络空间的心理影响方式 四、网络空间的使命与召唤 |
|
|
