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03斟词酌句——词语理解及运用 同学们： 大家好！我是中学学科网微课堂语文讲师高老师，今天我们学习的内容是：斟词酌句——词语理解及运用。 一、开篇激趣 不明才主弃； 多故病人疏。 ——纪晓岚嘲某庸医联 传说此联出自清代纪晓岚之手。他将唐代诗人孟浩然的诗句“不才明主弃，多病故人疏”的前后两句中的第二、三字故意颠倒，调换了“才”、“明”、“病”、“故”四字的位置，便成一副嘲讽庸医的妙对。 不才明主弃， 多病故人疏。 ——孟浩然诗《岁暮归南山》颔联 原诗的意思是说，没有才学不被明主重用，因为多病致使朋友疏远。改后的意思则变成：因为医术不高明，被才（财）主抛到一边；因为医疗事故多，病人自然疏远不敢登门求医了。这真是神来之笔，令人称奇。 这个故事与我们今天所学的内容密切相关，它启发我们只有对词语理解得好，才可能运用得妙！ 二、课标引航 1.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 2.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 3.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 以上几点分别强调在词语学习上，我们要注重积累，善于辨别，能够体味和推敲。只有这样，才能增强词语理解和运用的能力。 现在呢，咱们知道了课标对词语学习提出的要求，下边我们熟悉一下这个考点的题型。让咱们一起携手走进"考题解码"。 请看微课视频吧！ |
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