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听完老公的话,我哭得像个孩子|感谢她,挽救了我们的婚姻

 sunnyily 2019-12-28

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2019年上半年对我来说,是极其痛苦的。

我明确知道教育孩子的方向在哪,可我对自己的婚姻应该去往何处,却毫无所知。

(画云:我的朋友中,还有我的来访者中,这样的情况非常普遍。)

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我以前,脾气暴躁。

和丈夫谈恋爱那会儿,有次要去他老家,买完火车票准备去候车室时,路过一个卖烧饼的摊子,我告诉他我想吃烧饼。

他去买,我玩起了手机。

边玩手机边接过他给我的饼。

咬了一口,不是我想要的口味。

就大声咆哮:“你不知道我要吃什么口味吗?” “真讨厌,我不跟你走了,什么事都干不好!”

我边发着脾气,边将手中的火车票甩向他。

“对不起,我不是故意的。因为着急让你吃,师傅刚做好一个,我就买了。”

他,边跟我解释边弯腰捡起我脚边的火车票。

环顾四周,我才发现许多双眼睛正盯着我们。

我很尴尬,也意识到了自己的无理取闹,但我没道歉。

多年后。。。

  3

因为想要做个好妈妈,我认真学习/实践如何处理好和孩子的母女关系。

现在每当孩子出错时,我都能控制好情绪。

可,老公出错,我依然失控。

那天,他做的事,我很不满意。

“我们还是分开吧。”我平静如水。

“你让我再好好想想。”他静静地看着我。

我们在一起生活8年,每一次我闹情绪,他都会先承认错误,但这一次,他没道歉,只是要好好想想。

第二天晚上,我平静地问:“想好了吗?”

“我想问你几个问题。”他也平静。

我沉默。

“你真的觉得我们的婚姻没办法再继续了吗?”他继续。

我依然沉默。

“你不是常跟我说,画云老师认为沟通非常重要,现在把你的想法都说出来吧。”

是啊,画云老师认为良好的沟通能紧密亲子关系,我感受到了自己和女儿的紧密,可我为什么感受不到和伴侣的紧密?我问自己。

“这两年多我看到了你的努力,因为受画云老师的教育理念的影响,你真的改变了很多。可最近为什么总是说要跟我分开?”老公继续说道。

“我已经说过无数遍,我想让你多看书、多学习,你有去做吗?”我情绪激动地抱怨着。

“你真的觉得我没有改变吗?我这段时间也有在看书,你没发现吗?”老公问。

我回想了一下,好像是的。

“我知道你讲过许多次,想要的是一个能一起成长的伴侣。今年的我,的确比以前话少了,对生活少了激情,不知道目标是什么,不知道想要什么样的生活。但你这两年的改变,对我触动很大,虽然我没说出来,但真的有影响到我。”他非常真诚。

“你觉得我们分开后,你的生活会变得比现在更好吗?我知道,现在的你非常有自信,觉得自己以后会变得很好。但这都需要时间去经历去沉淀。如果你现在还没有那个能力,不如继续待在我身边。等有自给自足的能力了,如果你觉得这段婚姻里,我还是没改变,那我们再分开。你觉得呢?”

听完老公的话,我泪流满面。这一次我没克制自己,哭得像个孩子。

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我在想,为什么他不能早点告诉我这些,特别是那句“如果你现在还没有那个能力,不如继续待在我身边。等有自给自足的能力了,如果你觉得这段婚姻里,我还是没改变,那我们再分开。”

如果他之前和我这样沟通,我这几个月就不会那么痛苦。

这件事后,我们达成了共识:以后不管发生什么,一定要多沟通。

2019年下半年的生活,可以说是我这8年来过得最开心的日子。

虽然也会有些问题,但因为我们都意识到了沟通的重要性,所以都会坦然地说出自己的想法和建议。因此呢,夫妻关系好了很多。

   5

当我再次打开《好的沟通就是好的教育》,翻到第8页,聚精会神地看着画云老师写的下面这段话:

  • 不要先爱孩子后爱自己,要先爱自己后爱孩子;

  • 不要恨铁不成钢,要助铁成钢;

  • 不要完美的孩子,要会犯错误的孩子;

  • 不要培养一个只会谋生的孩子,要培养一个会快乐生活的大人;

  • 不要解决孩子的问题,要孩子自己解决问题;

  • 不要只教孩子赢,要教孩子和别人一起赢;

  • 不要“求效率”立刻解决孩子的问题,要“求效果”保证孩子从错误中学习成长;

  • 不要改变孩子,要先改变自己,影响孩子;

  • 不要只想提高孩子的素质,要先提高自己的素质;

  • 不要害怕孩子受挫心灵受伤,要欢迎利用受挫机会培养孩子的抗挫能力。

这段话何止适用育儿,对于婚姻,同样也是如此啊。

我的感悟:

家庭关系中,放在第一位的应该是夫妻关系。

良好的夫妻关系,直接影响孩子以后对婚姻观的认知。

我们都想让孩子变成一个幸福的人,如果连孩子都感受不到父母之间相处的幸福,那TA又如何变成一个幸福的人呢?

愿我们都能在错误中成长,在错误中感恩,在错误中获得幸福。

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 画云的话

能够这样影响读者的生活for the better,我非常感恩。

2020 新年伊始,做为带读人,我会在青豆书坊的《妈妈沟通力俱乐部》,和大家一起来读我的《好的沟通就是好的教育》这本书。

你可能问:我已经有了老师的书和音频,跟老师一起来读这本书还有必要吗?

请知道,带读时,我会分享书中没有的

  • 真实故事,凸显与孩子沟通时,什么是“度”,到底要怎么掌握?

  • 前沿科学知识,一旦知道,改变对孩子的态度就容易多了;

  • 大量的一对一咨询,带给我的更加接地气的思考。

带读的目的

希望和你一起来调节看问题的视角,为我们

  • 对待孩子的方式;

  • 解决问题的具体做法

带来重要的改变。

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