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课前导读 公牛——毕加索 分割重构无论在造型艺术表现还是设计领域都常为艺术家使用，即使是平凡的画面，通常也会因为分割重构的再次设计而变得更有视觉冲击力。 牛——利希滕斯坦 三联画 a b c 上图为毕加索和利希滕斯坦创作的艺术作品，在作品中我们不难看出艺术家进行了大胆的重构式创作。对于小朋友而言现在还很难理解重构的具体意义和表现方式，但是我们可以利用最简单的几何分割上色的方式来进行创作。 在创意老师这次为大家分享的课程中，我们将要一起学习形状和形式等艺术元素。同时我们还观察了意大利未来主义的重要艺术家福尔图纳托.德佩罗（1892-1960年）的作品。他以简单的几何形状对动物进行样式化的方式，启发了我们创造这些奇妙的动物。 德佩罗作品 德佩罗创作手稿 这节课堂开始之前，我们要引导学生从具体形状到几何体的创意转变，比如我们学习的简笔画，都是从最简单的几何图形开始，从另一个角度来看，艺术学习中把“石膏几何体”作为基础，也正是因为几何形体可以解释大自然中所有的物体。 在创作方法上，我们尝试用最简单的几何形体去概括动物的轮廓以及形体，接着我们学习纳托用渐变色表现出色快间的变化，完成的效果图如下： 经过几何重构后的动物是不是变得更可爱了呢，同时多种色彩的综合表现也使得画面变得更加有装饰趣味，一起来看看这些作品是怎样创作出来的吧~ 教学目标 1.学习分割重构的基本方法 2.完成几何分割重构动物作品 教学对象 6——9岁 教学准备 素描纸、彩铅、勾线笔 教学过程 步骤1 1.1提供动物照片素材，并用铅笔勾勒出我们自己的简化动物。在创作形体中我们需要只用用圆，三角形，圆锥和圆柱，棱柱和球体组成动物。虽然这些形状改变了动物的真实形状，但仍保持了一些识别特征。 1.2用几何形分割出背景。 步骤2 2.1在完成上色的图形中，用黑色记号笔强调一遍轮廓形。 2.2引导学生用彩色铅笔给图画上色。可以均匀的在色块上涂色，还可以引导学生涂出渐变色和混色。 步骤3 完成作品。 其他作品
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