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我要讲的有层次的素材主要有两个点，这篇作文其实不是很适合作为例文，但是已经有了我想要推荐的结构和开头。 更多指导文章请关注公众号：作文新思维 高中优秀作文
不同学段有不同的作文需求 需要不同的具体的作文指导 且看作文新思维为您带来的 新颖有效技巧化的作文讲解 1 这篇作文的开头写的是日常生活的琐事，和室友之间零碎的对话，然后“我”想起自己把母亲的生日给忘记了。作文结尾处写的仍是这件事引发的“我”的决定，形成了一个前后呼应的结构。 重要的不是这个结构，而是这部分素材的性质和所造就的作文开头的效果。 把自己生活中的事写在作文开头，有这么几个效果： 一是个性，与高中议论文中大堆撞衫的素材相比，自己生活中的事是很难和别人撞衫的。 二是生动，这会引发让人有熟悉之感的叙事，读来亲切。 如今的高中议论文很少去想到写出这种让人有亲切感的开头，与此相对，如今学校之外很多思考社会思考历史的文章，却往往选择从生活感强烈的事情写起。 从思考的方式来讲，我们所讲的道理，如果要避免让读者觉得是高谈阔论，那就最好结合一下自己的生活，从生活中的事情开始议论，有一种就事论事的感觉，就不是空谈了。 说到这里，或许会有人觉得这个方法难用在高中议论文里，因为议论文毕竟是议论文，而我所讲的这个点，是记叙文的写法。 其实，高中议论文中论据的类型和呈现，是可以有多种处理方式的，很多被称为优秀的高中议论文，是优秀在文笔上，而文笔要想写好，需要论据呈现方式的有力支持。 你把一个论据用叙事的方式写一写，能够给好文笔更多的呈现机会，很多优秀高中议论文，正是这么做的。 再说起论据的层次，很多同学写议论文，所用的论据都在一个层次上，比如都是历史名人。如果你用了三个论据，却都是同一类同一个层次，这有点儿单调了，写出的效果也往往单一。 其实你可以试一试让论据显出层次，比如，第一层，自己生活中的素材；第二层，名人的素材或者群体性的素材；第三层，引用数据和专家观点。 这样做，这作文是不是就有了更多写成优秀作文的机会呢！ 2 有了第一点所讲的素材类型和作文开头之后，接下来，需要另外类型的素材来写出高中作文的特点。 高中作文的整体特点，是视野要开阔，观点要有一点点深刻。这才会让人觉得是优秀的高中作文。 视野开阔，不要停留在空空的议论上，而是要寻求古今中外的素材的支持，这样的素材往作文中一放，就会显得作者的思考角度蛮开阔大气的。 观点深刻，这个要注意，因为这个词常常导致错误的方向。很多高中生会在作文的论点上下工夫，寻求一个深刻的观点，而实际上，一个观点，很难凭自身变得深刻，而往往是论据让它变深刻的。我在别的作文指导文章里使用过这个例子，比如一个论点是“多读书”，你可以从自己的读书经历来论证，也可以从文化传承的角度来论证，这后者明显更有机会把这个论点写深刻。 讲这些，是想指出，这篇作文在结构上有个优势，就是除了写自己的事之外，可以再放入别的事情；如果我们现在讲的是议论文，那就是可以引入种类不同的论据。其实，高中作文很需要深刻和开阔的视野，即使你像这篇作文一样写成记叙文，也是可以借鉴议论文放入更高层次的素材的。 这篇作文中，这个结构上的优势在于作者在文中也写了别人的故事。 这个思路很重要，不管你写哪种文体，请不要拒绝写自己的生活，因为这有助于写得更生动有感染力；也不要拒绝写更高层次的素材，因为你需要深刻。 为什么说这篇作文作为例文不是很理想，主要是因为这篇作文在不限于写自己生活的时候，写出的另外的素材并没有有力地提升一个层次。 如果能在这个环节上眼界开阔一点儿，比如写历史名人的故事，比如写传统文化中的有关思想，大家想象一下，是不是比目前这个效果要好很多。 |
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