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写作“请闭眼”: 写人记事,怎样写出画面感?

 中学生读写 2022-02-09

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读写菌导语

刻画人物不具体丰满?描写场面不生动形象?

可能因为,你不会“闭着眼睛写作”。

所谓“闭着眼睛”,就是要学会想象,在写作的时候,眼前要能想象出画面,要像电影导演一样,安排好笔下人物的表情、动作、语气,安排好群众演员、远近背景……

写作文时,你就是自己“心灵剧场”的总导演。

今天,郑老师用几个例子,教你怎样拍摄“作文纪录片”。

01

写人要有画面感 

我有个学生,写作文干巴巴,像新疆的锅盔,挤不出半滴水来。比如写自己的小外甥淘气,他就三句话:

“我的小外甥要玩我的钢笔,我不给他就哭,哭一会儿看没人理只好自己玩去了。”

我问:“你的小外甥可爱吗?”

“可爱啊,很有趣呢!”他说。

“可是,谁能因为读了你写的这段文字,觉得小外甥可爱呢?还记得小学学过的一篇《亮亮》吗?那篇课文中的小外甥才可爱呢!”

有一次,我正在做功课,亮亮看见我手里的钢笔,硬要拿。

我说:“亮亮,钢笔不能玩,小姨给你看一张画吧。”他又摇头又甩胳膊,“不要,不要!”接着就哭起来。妈妈看见了,对大家摆一摆手,大家就若无其事地各做各的事。

他哭了一会儿,用手捂着眼睛,断断续续地哼着, 还不时地从手指缝里偷看,看大家是不是是注意他。他的目光从妈妈身 上移到姐姐那儿,一会儿又移到我身上。我竭力不让自己笑出声来。他把大家扫视了一遍,也就不闹了,自己拉着小汽车玩去了。

读这段文字,是不是就像在看一部电影?这段影片中,既有小外甥的语言(“不要,不要!”),又有动作(又摇头又甩胳膊),很有画面感。

对,很多同学描写人物,最容易缺少的,就是“画面感”。

你写得不生动,是因为你想得不清楚

写作时,在眼前呈现一幅图像,然后,像画家写生一样,用文字把画面描绘出来,这样的文字,才更生动具体。

02

闭上眼睛写作

写人物,写场面,要想写得生动、具体、形象,就要学会做“心灵剧场”的总导演,闭上眼睛写作。

所谓“闭上眼睛写作”,就是学会想象,在头脑中浮现一幅画面,将描写重点作为焦点,围绕这个焦点充实画面。

有位同学这样描写一个多情的场面:

还记得那一年的诺言吗?

蔷薇花下,你穿着干净的白衬衫,一条洗旧泛白的牛仔裤,一双白球鞋。你眯着眼睛,长长软软的睫毛下,清澈的眸子是一潭幽静的湖水。你对我说了什么我不记得了,只记得说完你看向我,好开心好开心地笑,露出亮白的牙齿,在阳光下一闪一闪,恍惚间闻到了你唇齿间的暗香。

可今天,那个曾经说着永远不分离的人儿,如今身在何方,怎舍得丢下我一人独赏这片花儿的香?

读完这段文字,眼前就能浮现那幅浪漫的画面。在这幅画面中,“你”是焦点,蔷薇花是背景,白衬衫白球鞋是穿戴,阳光下一闪一闪的牙齿是细节,唇齿间的清香?这是带点夸张的想象哦!

浪漫不浪漫?是不是也想起了某个镜头?

闭上眼睛写作:先在脑中浮现图像,再选点聚焦,把这幅静态画面充实起来,你下的形象就变得丰满了。

03

做心灵剧场的导演 

只有静态画面当然是不够的,下面一起拍“动作片”。

很多同学写肖像,就纯粹是个肖像;写神态,就纯粹是个神态;写动作,就纯粹是个动作。

可是人家冯小刚导演,就会将动作、神态、语言放在一起展现。

“黛玉喜欢《西厢记》,宝玉开玩笑,却把她说恼了”,这样写不感人。

你要这样写才行:

黛玉把花具放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱,不到一顿饭时,已看了好几出了。但觉词句警人,余香满口。一面看了,只管出神,心内还默默记诵。

宝玉笑道:“妹妹,你说好不好?”黛玉笑着点头儿。宝玉笑道:“我就是个'多愁多病的身’,你就是那'倾国倾城的貌’。”

黛玉听了,不觉带腮连耳的通红了,登时竖起两道似蹙的眉,瞪了一双似睁非睁的眼,桃腮带怒,薄面含嗔,指着宝玉道:“你这该死的,胡说了!好好儿的,把这些淫词艳曲弄了来,说这些混账话,欺负我。我告诉舅舅、舅母去!”

你看,曹雪芹真是一位好导演,他能走到黛玉心里去,写出她的感觉“但觉词句警人,余香满口”;他能让黛玉“桃腮带怒,薄面含嗔”;既可以让黛玉“笑着点头儿”,又可让她“带腮连耳的通红了,登时竖起两道似蹙的眉”。

将动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写、语言描写结合在一起,打造动态镜头,这样写才生动。

如果你学会了“闭上眼睛写作”,那么,你就不会感觉缺乏素材,即使一个镜头,也能写成一篇满分作文——

欢迎继续阅读明天的推文:仅有一个镜头的满分作文

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