 育邻梦 妈妈很强势，爱多管女儿家的事，女儿的日子能过好吗？父母的使命就是积极、正向的引导孩子迈向独立。孩子时期的成长离不开父母庇护，但父母给予孩子必要庇护的同时要逐步引导孩子走向生活自理和成长自立。人生的成长如同小树苗，幼苗时期需要生长在大树下“大树下好乘凉”，但是随着成长长大，幼苗需要逐步远离大树。因为，大树底下无第二课大树“一山不容二虎”，一地难长两棵年龄相差很多的大树。 动手能力引导 那么，怎么样给予孩子充足的成长空间呢？ 1、童年给予积极、正向、确定性的引导 孩子自出生之日起就拥有了完全独立的身体，但是自然进化给了人类孩子漫长的成长、成熟期，每个孩子自出生之日起都需要经过近20年的成长时间，才能基本形成自理、自立的生活技能。每个人的生命都始于孩子，孩子是人生之中饰演的第一个角色。父母带孩子来到这个世界，从此便开启了孩子的学习、成长之路。 孩子学习、成长的核心是模仿，孩子的所有成长活动遵循“母语效应”。人生的成长活动主要来自于模仿，孩子成长过程中最重要的模仿对象就是他们的父母，这也正是“龙生龙、凤生凤，老鼠的孩子会打洞”的根源所在。孩子被父母带到这个世界上来，父母是孩子成长过程中的资源供给者、是孩子成长过程中的庇护者，父母也是孩子的第一任老师和唯一的终身导师。孩子成长活动起始于父母的帮助，成长过程中又不断的模仿父母的行为习惯，甚至父母主动要求孩子模仿自己的行为。这就是教导孩子成长活动中的基本流程：父母做孩子学——父母引导孩子一起做——父母指导孩子做——孩子做父母看——孩子自己做。 培育、引导孩子对知识的理解力，是助力孩子成长最正确的姿势。“授人渔优于授人鱼”，陪伴孩子成长最正确的姿势就是培育、引导孩子对学习的自我理解力，为孩子自身的成长能量赋能。学习是人生之中最重要的成长经历，是人生旅途的开启点，每个孩子来到这个世界上最重要的事情就是学习，模仿学习饮食、走路、讲话......模仿学习活动伴随整个人生。所谓：“活到老，学到老；学到老，活到老。”整个人生几乎在模仿与被模仿中度过。模仿学习活动成为潮流、语系、方言、菜系等群体性元素盛行的关键所在，同时也使的人类社会能够按照相对统一的道德、法律约束行事，让不同国家、地区、民族间的交流融通成为可能。 常言到：“没有教不好的孩子，只有教不好孩子的老师。”孩子来到这个世界上，一切事物对他们都是新的，而他们自身是纯洁的，如同“荧幕”。“荧幕”上呈现何种内容，完全取决于放映的内容，家长、老师就是正对“荧幕”【孩子】的放映员。您期待孩子未来长成什么样、呈现何种人生形态，那么您就为孩子放映【示范】什么样的言行。孩子的成长是社会性的，教育好孩子需要全社会共同努力，为孩子做好行为示范，将您所遇见的所有孩子“视如己出”，给予他们最积极、正向的言行示范。 方向指引 2、随着孩子的年龄增长逐步放手 养育孩子如同放风筝，收放线须适应飞翔高度【孩子的成长阶段】，真正落实因才施教。在父母心中所有人从出生开始就是孩子，无论他们成长到哪个阶段他们始终都是孩子。但从行为上对待孩子需要适应孩子成长节奏，做到因势利导，并不是等孩子大学毕业了、成家了或者更晚才完全放开手脚。养育孩子如同放风筝，风筝飞的低时，需要您时刻保持警惕，收放线要频繁、线不能放的太多。随着风筝飞的高度越来越高，您需要放出更多的现，而且只需要微调即可。 养育孩子可比放风筝，但其复杂性、放手时机的把握都非常之难，特别是现今每个家庭都只“精心”养育一个或者两个孩子的情况下。有些父母从孩子小的时候习惯了对孩子的所有行为做到全掌控，孩子的所有行为标准都需要按父母的要求办，比如选择和谁交朋友、找哪个伙伴玩儿、作息时间安排等等。当孩子成年了，父母又开始管控孩子结婚、工作、养育孩子的事情了，很多家庭亲子关系紧张的根源就在于做父母的不愿意放手孩子自理生活，对孩子的行为总是“不放心”。 “叛逆”、“不听话”、“不孝顺”是很多父母对于孩子的评定，且不论评定是否对错，就这些评定词汇本身所表达的意义就有待商榷。几乎没有权威能给“叛逆”、“不听话”、“不孝顺”下一个明确的界定，这些标准完全凭当事人的心，是一种综合性极强的心理活动。父母想管控孩子的言行，而孩子又期待能“独立自主”，行为处事意见的不统一是造成父母评定孩子“叛逆”、“不听话”、“不孝顺”的关键因素。 俗话说：“换板凳坐”，孩子是独立成长、生活的个体。每个人都是父母的孩子，同时又在养育孩子的过程中扮演父母。那么，当我们为人父母时理应回想自己当年“反抗”父母管控的情形，给予与孩子年龄、年龄相称的自理与自立权益，更好的促进家庭幸福与社会和谐。  成长引导 3、给予成年子女独立处事的权责 每个人成长最大的愿望就是实现“自己的事情自己做”，行为处事最大的荣耀来自于“自己的事情能自己决策”。随着年龄增长，每个人最大的愿望就是能像父母那样独立处事。那么，做为父母理应给予孩子选择自己生活的自由，比如和谁结婚、如何养育孩子、从事什么样的工作......这些事情都应给予成年子女坚定的自主决策支持。当然，刚成年的子女在生活经验上有欠缺，这是必然现象。作为父母，给予孩子决策的方向性建议、利弊得失分析，给予他们行为决策上的顾问支持还是非常必要的，如果有能力在经济上、劳力上给予孩子帮扶自然会更好。但需要切忌，顾问对事物的决策提供建议而不是决定，给予成年子女独立处事的权责就是给予他们完全民事行为决定权与责任担当。 历史告诉我们：“强将手下无弱兵”，那对于引导孩子的童年成长非常必要，给予孩子成长积极、正向的确定性优于让孩子自由摸索。但随着孩子的年龄增长，放手让孩子练习独立处事、引导他们为自己的言行负责才是为人父母的中心思想。父母的职责在于陪伴孩子健康快乐成长，引导孩子逐步实现独立自主的融入社会生活、自主决策自己的言行并为所有言行承担责任。  引导孩子自己做 育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。 育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。 孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......  育邻中心 |
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