 交流中发现，有的人，自己上学时学得很好，但是，教孩子的时候，无论怎么讲，孩子就是不明白。 实际上，就是“孩子听不懂你说的”。不是孩子脑子笨，而是“听不懂你说的”。 这说明，你的“语言表达功夫”是需要适当“修炼”的。 窃以为，“语言表达”的第一追求应该是：对方能听懂，立刻马上就能清清楚楚、明明白白听得懂。而不应该是：你觉得你表达得“很有水平”，或者“很准确”。 很多时候，就是因为你追求“有水平“和“准确”表达，导致对方听不懂。 举个例子。 我现在搞“集中供热中的热源点工程项目”，就是北方地区冬天的“暖气热源点建设”，而且我搞的是“电厂余热回收供热”，“清洁供热”。有一天，我的老母亲问我：邻居们都问“你是做什么工作的”。 如果我跟一个快80岁的农村老太太直接说是“清洁供热”，我倒是说得“很准确很科学”，但是，无异于“自说自话”。老太太百分百听不懂你讲的“科学术语”，说完了，你还得用“一大堆话”去解释。到时候，越描越黑，说多了，更听不懂了。说了半天白说了！ 老太太问完后，我用手指了指屋里的暖气片，然后跟我家老太太说：我是修暖气的。 老太太立刻马上就听明白了！而且马上跟我说：前几天暖气有点渗水，还是打电话让物业来给修的。你快再看看吧，万一过几天又渗水了呢！ 我立刻给看了看。告诉老太太，没问题。 老太太说，那就放心了。以后你每次回家来就给我检查检查暖气。😂😂😂 这就是“完全彻底”听明白了，而且，还立刻马上做了“呼应”。 我虽然表达得“并不那么准确科学”，但是，老太太第一时间听懂了。兴趣就有了，共同语言就有了，聊天的基础也就有了。 如果乐意，还可以继续往下交流，到那时候，你再慢慢谋求“准确性”和“科学合理性”也不迟。 如果一开口就是“准确性”，必然是“听不懂”，一脸懵懂，越说越晕头转向。 所以，无论跟谁说话，一定要“看对象”，根据“对象”调整“用词和语速”，还有口气语气，表情眼神，等等。 不能“以不变应万变”。 一开始说，并不需要那么“准确”。 一开始说，并不需要那么“科学严密”。 一开始说，更不需要那么“有水平”。 一开始说，先让对方搞清楚“大致方向”、“大概意思”。一开始说，先让对方有个特别容易理解和接受的“感性认识”。 一开始说，先跟对方找到“共同点”和“共同语言”。 一开始说的不够准确，后面再补充完善。把一句话拆成好几句话表达。这样说，对方容易理解，容易接受，交流才会有效果。 给孩子老人讲解时，尽可能少说“科学术语”，尽可能多“打比方”，尽可能多举例子。 说话，讲课，写文章，对方能立刻马上听懂看懂，这应该是第一追求。 |
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