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南阳市家教家风家训座谈会发言
各位领导，朋友们，大家下午好。
我叫杨连山，是南阳市十四中学校的语文教师，2018年5月获得南阳市十佳最美家庭，2019年5月获得河南省、全国最美家庭。首先我真诚地感谢领导们的关心和支持。作为一位教师，我想从家风家教家训对学生三观的影响方面谈一谈我的想法。那就是家风家教家训如何与学校教育无缝对接，如何走进课堂。
家庭是社会的细胞，重视家风家训教育建设，具有强烈的现实意义。优良家风的传承，对家庭关系维系、社会稳定、社会治理具有举足轻重的作用。现在，家长们普遍重视家庭建设，注重家训、家教、家风对孩子们潜移默化的熏陶，注重中华民族传统家庭美德对孩子们思想品德的影响。但是在家庭文化教育中，对孩子的教育还存在一些误区：
一是家风家训传统美德教育缺失现象较为严重。导致这种教育缺失问题的原因有:作为父亲总认为自己很忙，忙是个实际情况，但是不是当甩手掌柜的理由；父母在外地打工，把孩子留给爷奶照顾，由于长年在外，无法顾及孩子的教育，也不可能利用家风家训传统美德故事教育孩子；无论哪种原因造成这种教育缺位，都不利于孩子身心的健康成长。
二是很多家长过度关注孩子的成才，重视智育，又体现在只看分数，忽视孩子全面健康的成长，其实孩子能够全面健康地快乐成长，比分数更重要。有不少家长落入重生理轻心理、重智育轻德育、重物质满足轻精神需求、重智力因素轻非智力因素的误区。有些家长不顾青少年成长规律，为考高分，给子女施加压力，报了很多兴趣班，特长班，奥数班等等，造成不堪重负。总觉得花时间讲美德故事，不如去上兴趣班划算。
三是家长与孩子沟通少、重视知识轻视能力培养、重智轻德等，忽视了利用中华民族传统，家风家训美德故事教育孩子，帮助他们树立正确的三观。
那么家庭、学校与社会就应该相互配合，共同打造优秀家庭文化教育平台，共同传播优秀家风家训家教文化。使家庭文化教育在学校课堂上发挥对学生进行道德启蒙、品性养成的作用引导和帮助孩子们了解优秀家风文化蕴含的美德，在优秀家风文化的熏陶中，培养孩子良好的品德和高尚的情操。
在家庭层面，要引导转变教育文化观念，提升家庭文化教育效果。父母是孩子第一任老师，家庭是孩子第一课堂。家风家训家教的营造也需要与时俱进。在社会层面，应坚持古为今用的原则，继承和弘扬中华民族家风家训文化，充分利用传统家训名篇和当地家风文化资源，努力使学校教育和家庭教育达到同步，教师和家长教育达到同心，学校和社会教育达到同力。
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